Other books that might interest you

• 

  رحلة إلى معرفة الله

  محمد الصوياني

  • 0
  • 0
  • 0

  في هذا الكتاب ستخوض رحلة لتعرف الله, هل حقا هناك إله؟ وما الدليل؟ وكيف وجدناه؟, يناقش الكتاب أفكار عديدة, كيف تؤمن بالله ايمانا كاملا, عن القضاء والأقدار وكيفية قبولها والتسليم بحدوثها.

  Show book

• 

  السنجاب الصغير

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  " السنجاب الصغير " هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية علمية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. "كان الأميرُ "غالب" مثالاً للزوج الوفيّ، الأمين القوي ،الكريم الغنيّ، وكانت زوجُهُ الأميرة "بثينة" مثالاً للزوج الفاضلة ،المحسنةِ العادلة، الوفيةِ الكاملة. وقد عاش كلاهما في قديم الزمان عيشةً راضية، لا ينغّصُ حياتهما شيءٌ ،ولم يبقَ لهما من أمنيةٍ تُرجى في الحياةِ إلّا أن يرزقهما الله طفلاً يملأُ بيتهما نوراً ورجاءً وسعادةً وبهاء،وبهجةً وصفاء. وسرعان ما استجاب الله دعائهما وحقّقَ لهما رجاءهما ،ولم تلبث الزوجُ أن حملت بعد أشهرٍ قليلة واستبشرَ الزوجان بذلك، حتى إذا جاء وقت الولادة ،وضعت الأميرةُ "بثينة" المولودةَ التي طالما ترقباها بفارغ الصّبر ،فحمدا لله ما وهب، وأطلقا عليها اسم "صفيّة". بقيت الأميرة "صفية" تعيش حياة هنية لولا أن فضولها جعلها تجلب التعاسة على نفسها وأهلها، وقد مُنحت الأميرة ثلاث فرص لتتغلب على الفضول. تُرى ماذا سيكون منها؟ وهل ستجلب الشقاء لها ولأبيها وابن عمه؟ أم ستصبر وتنتصر على الجِنِّيَّةِ؟

  Show book

• 

  مقدمات في علم الإتباع - قراءة...

  مجموعة مؤلفين رابطة الأدب الإسلامي

  • 0
  • 0
  • 0

  قوله صلى الله عليه وسلم : «كل بدعة ضلالة هو بمعنى: «من أحدث في أمرنا هذا ما ليس منه فهو رد). والمقصود به الإحداث في الدين، وليس المقصود به الاقتصار على الإحداث في العبادات، فهو عام في العبادات والعادات، فمن أحدث في العادات كمن أحدث في العبادات. والإحداث في العادات بتحويلها إلى مسائل توقيفية كالعبادات، خلافا لمنهج النبي يَةِ. والذي ينظر في قوله يَةُ: «كل بدعة ضلالة) على أن المراد به تحريم الابتداع في العبادات، ولا ينظر فيه على أن المراد به تحليل الابتداع في العادات، هو كمن يقرأ قوله تعالى: وأحلّ الله البيع وَحَرَم الريؤاً } [البقرة: ٢٧٥]، فيعتقد أن المراد تحريم الربا، وأن من أباحه فهو كافر، ويجهل أن المراد كذلك تحليل البيع، وأن من حرّمه فهو كافر. وليس في هذين الحديثين دليل على أن الأصل في العبادات التوقف، وأن الأصل في العادات الإباحة، وإنما استدللنا على هاتين القاعدتين باستقراء سيرة النبى يَة، وسيرة أصحابه

  Show book

• 

  البشموري

  سليم حسن

  • 0
  • 0
  • 0

  البشموري هو الفلاح المصري في اللغة القبطية، اعتاد البشموريون الأقباط الحياة في مصر وفق عادات وتقاليد خاصة، كانت لهم طريقتهم في الحب والعمل والمرح والدين، غير أن بطل قصتنا وقع في اختبار حقيقي مع كل ما حوله، لقد تعرض للفقد إثر موقف درامي شديد الخصوصية، ثم لازمته تغيرات الحياة والفكر حتى أصبح يجوب الأرض بحثاً عن أسئلة وجودية كثيرة تلاحقه عن كل شيء .. في نفس الأثناء التي تحدث فيها أحداث كبرى في مصر في العصر القبطي، فيجد نفسه حائراً ومحاطاً بمزيد من التساؤلات وعليه وحيداً أن يواجهها كلها ويجد إجابات تناسبه وحده.

  Show book

• 

  خسروشاه

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  " خسروشاه" هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية علمية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. كان لملك الفرس ابن يدعى «خسروشاه»، حسن الأخلاق، صالح النشأة، محب للفنون والعلوم، يقرض الشعر، ويتقن فنون الحرب، وقد ذاع صيته في بلاد الهند المجاورة، وطلب ملك الهند أن يراه لإعجابه به ولحسن ما يصله من أخبار عن ذلك الشاب، وبالفعل وافق ملك الفرس أن يذهب ابنه خسروشاه إلى ملك الهند، فهل تسير رحلة هذا الشاب بسلام أم أن هناك محن وأسرار في انتظاره؟. تعتبر "خسروشاه " واحده من حكايات ألف ليلة و ليلة المشهورة ، يعيد صياغتها كامل كيلانى باسلوب مناسب وملائم للأطفال. تتمحور القصّة بكامل تفاصيلها حول إدانة التهور و الحمق والنزق وينهيها الكيلاني بعبارة :"ولم ينسَ طول عمره أن خطأً واحداً دفعه إليه حمقه ، كان سبباً فى قتل أميرتين ، و جني ووزير ، وتعوير ملك ، وتعريج أمير"

  Show book

• 

  التصميم التعليمي

  ياسمين عبيد, عبد العليم حسان

  • 0
  • 0
  • 0

  يزودك هذا الكتاب بالأسس الراسخة التي تحتاجها في تصميم مختلف أشكال التعليم وبيئات التعلم، بدءاً بمدارس الروضة - إلى - الثانوية، وانتهاء بالبيئات التدريبية في قطاع الأعمال والشركات. ويركز أيضاً على المبادئ الأساسية والأطر النظرية والفلسفية التي تنبني عليها معظم النماذج والإجراءات في ميدان التصميم التعليمي. كما يقدم معالجة شاملة لعملية التصميم التعليمي ذاتها، بما في ذلك التحليل، وتصميم الاستراتيجية، والتقدير، والتقويم. من أبرز ملامح هذا الكتاب: - احتواؤه فصلاً عن تنفيذ التعليم، يتضمن اقتراحات وتوصيات عملية لوضع التصاميم التعليمية موضع التنفيذ الناجح. - احتواؤه فصلاً عن إدارة التعليم يركز على مفاهيم إدارة المشروع التعليمي والأدوات الملائمة للمصممين التعليميين. - تأكيده على أهمية النظرية والبحث العلمي واستخدام علم المعرفة في تصميم الاستراتيجيات التعليمية. - تقديمه أمثلة تطبيقية مستقاة من سياقات متنوعة، بما فيها مدارس الروضة - إلى - الثانوية، والتعليم العالي، والبيئات الصناعية، وغيرها. - إرفاق النص بموقع مصادر التعلُّم على شبكة المعلومات العالمية (الإنترنت)، الذي يتضمن التغذية الراجعة لتدريبات الكتاب كافة، إضافة إلى الكثير من العروض، والنشاطات، ومعينات العمل، والفصول الإلكترونية حول إنتاج وتقديم التعليم.- تقديمه في كل فصل من فصول الكتاب مجموعة تدريبات تتيح فرص الممارسة العملية التي تقود إلى تعلم مهارات التصميم التعليمي الحقيقية. العبيكان للنشر

  Show book