Weitere Bücher, die Sie mögen werden

• 

  حبيب الشعب

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  " حبيب الشعب " هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية علمية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية.
  
  إنها قصة مثيرة، بها الكثير من الغرائب والعجائب التي لا يصدقها إنسان! فهي قصة عين ماء امتلأت بدموع أمِ حزنًا على ولدها! وهي قصة جواد يطير بجناحين ليس كبقية الأجاويد! وقصة فارس نبيل يركب هذا الجواد ليحارب به التنين، ذلك الكائن الأسطوري الذي يخرج اللهب من فاه ليحرق به فرائسه !
  
  "على شاطيء البحر المتوسط وفي سفح جبلٍ من جبال البلاد التي تقع على ذلك البحر العظيم ،كانت تنبع "عين الدموع" ،لماذا سمّيت العين بهذا الاسم؟
  سبب هذه التسمية بطلٌ في مثل سنّك ،كان صبيّاً لم يتجاوز الحادية عشرة من عمره،نشأَ شجاعاً يحبُّ المغامرة ،وقد تعوَّدَ منذ صغره ركوب الخيل فكان أحسن الأوقات عنده تلك الأوقات التي يقضيها على حصانه يجري به هنا وهناك..."
  
  لتعرَفَ سرَّ ارتباط تسمية "عين الدموع" بالفتى الفارس ما عليكَ إلّا أن تقرأَ هذه القصَّة المشوِّقة.

  Zum Buch

• 

  التعليم التحويلي في عصر...

  توماس آر. روزبرو

  • 0
  • 0
  • 0

  كيف يستطيع المعلمون تلبية تحديات جذب وتعليم جميع الطلاب، بدءًا من الحاملين حقائب مليئة بالآلات والمولعين باستخدام الإنترنت، ومرورًا بالمولعين بتعلم اللغات، ووصولاً إلى المحرومين اقتصاديًّا، أو من هم بين هذا وذاك؟ كيف يمكنك مساعدة الطلاب على تعلُّم ما يحتاجون إلى معرفته عندما يكون العالم وكل شيء فيه سريع التغيّر؟ لم تستطع الاختبارات المقنّنة والاختبارات المصيرية الإجابة عن هذه الأسئلة بعد، لكنك تستطيع. يستقصي كتاب التعليم التحويلي في عصر المعلوماتية فاعلية وضع الطلاب في بؤرة عملية التعليم والتعلم. إن الانتقال من مجرد تدريس المحتوى إلى التركيز على التعليم المتمايز، يسمح للمعلمين بتحفيز الطلاب إلى أن يكونوا متعلمين مستقلين وخياليين ومسؤولين مدى الحياة. إن مثل هؤلاء المعلمين هم من يحوّلون التعليم والفرص والحياة لطلابهم. إن من شأن المنحى التحويلي في التدريس أن يولّد تعليمًا عالي الجودة للطلاب الذين لديهم حاجة لتوقع الإشباع الآني. وقد اعتمد المؤلفان على النظريات والممارسة وخبراتهما الشخصية في تدريس الطلاب في مراحل التعليم العام، لطرح قضية مقنعة لإعطاء أولوية لعلاقة المعلم بالطالب في غرفة الصف المنتجة؛ لأن معرفة المعلم طلابه عن قرب أمر مهم؛ ليجعله يدرّسهم بحسب احتياجاتهم. إن التدريس لا يمكن أن يكون مجرد جهد لتكملة المحتوى والنجاح في الاختبارات المقننة وتحقيق تقدّم سنوي معقول. وحتى نستطيع خدمة الجيل القادم بصورة أفضل، يتعيّن أن يتركز التدريس على مساعدة كل طالب على اكتساب المعرفة والمهارات والاتجاهات ليعيش حياة مُرضية في وجه عواصف التغيير. العبيكان للنشر

  Zum Buch

• 

  شبـكة الـموت

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. تحكي لنا القصة عن ملكٍ لم تشهد بلاد الهند ملكاً ذاع صيته، واستفاضت شهرته بين ملوك عصره في ترويض الخيل الجامحة العاصية كهذا الملك الجبار، فقد أحب الخيل منذ نشأته حبا جما ولم يدخر في سبيل اقتناء كرائم شيئا من جهده وماله وتفكيره ، ولم يُولد لهذا الملك بعد ١٨ سنة زواج إلا طفلة، وعندما كبرت أعطاها الحرية فى اختيار الزوج المناسب فاختارت أميرًا محكومًا عليه بالموت وصممت على ألا تتركه حتى تنقذه من الموت. ** كامل كيلاني إبراهيم كيلاني، كاتب وأديب مصري اشتهر بأعماله الموجهة للأطفال وأطلق عليه النقاد لقب رائد أدب الطفل وترجمت قصصه إلي عديد من اللغات. وهو أول من خاطب الأطفال عبر الإذاعة و أول مؤسس لمكتبة الأطفال في مصر. ألّف وترجم 250 قصة للأطفال منها: "مصباح علاء الدين" و"روبنسون كروزو" و"حي بن يقظان" و"نوادر جحا" و"شهرزاد" و"ألف ليلة" وغيرها كثير.

  Zum Buch

• 

  دِمنة وشتربة - دمنة المكّار

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية علمية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. "الثور فرحان. الثور شبعان. الثور لا يعرف أنَّ صوته منكر شنيع. الثور لا يعرف أنَّ غناءه مزعج فظيع. أسد الغابة سمع صياح الثّور. أسد الغابة قال : "هذا صوت مزعج غريب ! صوت من هذا يا تُرى؟". أسد الغابة لم يسمع صياح الثّور قبل هذا اليوم. أسد الغابة لم يرَ الثّور قبل هذا اليوم ، ولم يسمع صوته. الثور لم يرَ الأسد قبل هذا اليوم. أسد الغابة قال لوزيره ابن آروى :" أنا سمعت صوتاً مزعجاً غريباً في هذا الصباح، صوتاً لم أسمعه قبل اليوم، اسمع يا دمنة :ها هو الصوت يتردَّد في الغابة، صوت من هذا يا دمنة ؟. دمنة قال : هذا صوت شتربة. أسد الغابة قال :من شتربة هذا. دمنة ،قال: هو ثورٌ حضر إلى الغابة منذ أيام ،أنا أحضره إليك، إذا أمرتني بذلك ..."

  Zum Buch

• 

  أعظم من كل شيء

  عبد الرحمن الشرقاوي

  • 0
  • 0
  • 0

  "أعظم من كل شيء" رواية بوليسية على شكل فيلم إثارة، من تأليف مالين بيرسون غيوليتو، نشرت في عام 2016.حصلت الرواية على جائزة الأكاديمية السويدية للروايات البوليسية باعتبارها "أفضل رواية بوليسية سويدية لعام 2016"، كما فازت بجائزة المفتاح الزجاجي.تتناول الرواية تشابك علاقات المراهقين، من أبناء الطبقة الراقية في السويد، والمنتسبين لثانوية "يورهولم" المتخيلة، على لسان الطالبة مايا، التي تعبر من خلال مونولوج داخلي عن تعقيدات العلاقة التي تجمعها بخمسة طلاب آخرين ومعلم.تهتز الثانوية على وقع إطلاق نار خلف سقوط عدد من الضحايا في صفوف الطلاب، وتنجو مايا لتستدعيها المحكمة بعد تسعة أشهر من المأساة الدامية.تصور الرواية آثار هيمنة الطبقية والوصم الاجتماعي والعنصرية على المجتمع السويدي، في قالب رومانسي لا يخلو من التشويق والإثارة.

  Zum Buch

• 

  أثر الفكر اليهودي على غلاة الشيعة

  د. جيمس والدروب و تيموثي بتلر

  • 0
  • 0
  • 0

  بعد نشر كتابي (جذور التشيع) وجدت مادة علمية كثيرة لا يحتمل الكتاب السالف أن أضمنها فيه، وهذه المادة تخص العلاقة بين اليهود والتشيع عقيدة وفكرًا، حملها رجال من قبائل عربية قديمًا؛ لظروف سياسية مرت بها المنطقة، ولتجاور الشعوب السامية في المنطقة العربية، وتوارث تراثها الفكري بين الأجيال والأقوام. وفي أثناء قراءتي لمصادر الشيعة القديمة هالني التشابه بين الأفكار الواردة في المصادر اليهودية ومصادر الشيعة القديمة، في بعض الأحيان تلمحها بوضوح، وفي أحيان كثيرة يجرون عليها بعض التحوير والتغيير المناسب للاحتجاج الزمني، وجميعها موضوعة على شكل أحاديث منسوبة إلى الأئمة. ولهذا رأيت من المناسب أن أعرض ما توصلت إليه بشكل محايد، لا غرض فيه غير العرض العلمي البحت الخالي من التجني أو التشنيع، مستعملاً في الأساس المصادر الإسرائيلية والمصادر الشيعية الموثقة عندهم، وإني إن أشرت إلى مصادر أخرى، فإنما ترد على سبيل الإضافة والتعضيد لما يذكر. إن رجال الشيعة ابتلوا كغيرهم بنقل الإسرائيليات في التفسير والحديث، ونسبوها أقوالًا لأئمتهم طالبين في ذلك إعلاء شأن الأئمة، وإنهم عالمون بعلم أهل الكتاب، فمن هذا الطريق أيضًا دخلت البلايا والخرافات والأقوال المبتكرة من اليهودية إلى التشيع، وسنلقي الضوء على هذا الموضوع؛ لأهميته. والسؤال المهم هنا هو: هل علماء الشيعة يعرفون هذه الحقيقة؟ وإن كانوا لا يجهلونها، فلماذا سكتوا عنها منذ القدم على الرغم من وضوحها؟. هذا السؤال وغيره كثير تجد جوابه بين ثنايا هذا الكتاب،،، المؤلف.. العبيكان للنشر

  Zum Buch