Weitere Bücher, die Sie mögen werden

• 

  خـاتـم الذكرى

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  " خاتم الذكرى " هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية علمية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. "فلّما اقتربَ الملك "دشينتا" من صومعة النّاسك (بيته الصغير) أدهشه ما رآه حولها من جمالٍ وادع ،ونسيمٍ عليل ،يعطّر الجوَّ بما يحمله من الرائحة الذكيّة المنبعثة من أزهار الياسمين. وقد شاع الطَرَبُ والمرح في جوّ الغابة ،فغمر كلَّ ما تحويه من أطيار وأشجار ،فغنَّت الطيور ورقصت الأغصان ،وازدان المكان بقناةٍ تحفُّ بها من جانبيها أزهار اللوتس ممتدةً ،حتى تبلغ صومعة النّاسك. ورأى الملك "دشينتا أن ينتهز الفرصة ليزور ذلك الناسك الذي طالما سمع بزهده وتقواه .ولكنّه لم يكد يدخل الصومعة حتى وجدها خاليةً لا عَريبَ بها (ليس فيها أحد). فأَسِفَ على ضياع هذه الفرصة ،وهمَّ بترك الأجِمة ،لكنّه أرادَ قبل أن يغادرها أن يجمع طاقة من الأزهار البديعة التي تكتنفها (تحيط بها). وإذا بصوتٍ لطيفٍ يناديه : "تفضّل يا سيدي على الرَّحب والسعة!" فتلفَّتَ الملك إلى مصدر الصوت ،فرأى فتاةً تُدانيه(تقترب منه) في أدبٍ رائع وقد أشعَّ وجهها( نشرَ نوره) في تلك الغابة.....". من هي هذه الفتاة التي رآها الملك"دشينتا" ؟وماذا قرَّر الملك بعد أن التقى هذه الفتاة؟ وما قصّة الخاتم المسحور ؟. لتعرفَ ما جرى من أحداثَ مشوِّقة وغريبة ما عليك إلّا أن تقرأ هذه القصّة.

  Zum Buch

• 

  الأمير مشمش

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. يحكي لنا الكيلاني هنا عن الخير والشر عن طريق قصّة ثلاثة إخوة عاشو في قديم الزمان «هامز» و«لامز» و«رامز» الإخوة الثلاثة، الأخوان هامز ولامز مع أّنهما غنيان ولكنّهما بخيلان، طبعهما سيّئة ،كان كل منهما يحب المال ويبخل بماله علي الناس، لا يجود علي مسكين بطعام أو شراب. ثمّ يحكي لنا الكاتب عن اختلاف رامز عن إخوته في أنّه يشكر الله على نعمه ويكرم الضيف. وفي يوم من الأيام يحرر رامز بالصدفة الأمير مشمش المسحور والمحبوس داخل إبريق فيوصيه بخير وصية تغّير مجرى حياته حيث يوصيه أن يتحلى بالكرم والشجاعة والصبر . كيف تحوّل الإبريق وماذا طلب من رامز؟. لماذا منع هامز ولامز أخوهما من صعود الجبل؟. ما الذي صنعه رامز عندما التقى الكلب والرجل الشائب وما حقيقتهما؟. لتعرِّف كلَّ هذه التفاصيل المشوِّقة ليس عليك إلّا أن تقرأ هذه القصّة الجميلة.

  Zum Buch

• 

  التعليم التحويلي في عصر...

  توماس آر. روزبرو

  • 0
  • 0
  • 0

  كيف يستطيع المعلمون تلبية تحديات جذب وتعليم جميع الطلاب، بدءًا من الحاملين حقائب مليئة بالآلات والمولعين باستخدام الإنترنت، ومرورًا بالمولعين بتعلم اللغات، ووصولاً إلى المحرومين اقتصاديًّا، أو من هم بين هذا وذاك؟ كيف يمكنك مساعدة الطلاب على تعلُّم ما يحتاجون إلى معرفته عندما يكون العالم وكل شيء فيه سريع التغيّر؟ لم تستطع الاختبارات المقنّنة والاختبارات المصيرية الإجابة عن هذه الأسئلة بعد، لكنك تستطيع. يستقصي كتاب التعليم التحويلي في عصر المعلوماتية فاعلية وضع الطلاب في بؤرة عملية التعليم والتعلم. إن الانتقال من مجرد تدريس المحتوى إلى التركيز على التعليم المتمايز، يسمح للمعلمين بتحفيز الطلاب إلى أن يكونوا متعلمين مستقلين وخياليين ومسؤولين مدى الحياة. إن مثل هؤلاء المعلمين هم من يحوّلون التعليم والفرص والحياة لطلابهم. إن من شأن المنحى التحويلي في التدريس أن يولّد تعليمًا عالي الجودة للطلاب الذين لديهم حاجة لتوقع الإشباع الآني. وقد اعتمد المؤلفان على النظريات والممارسة وخبراتهما الشخصية في تدريس الطلاب في مراحل التعليم العام، لطرح قضية مقنعة لإعطاء أولوية لعلاقة المعلم بالطالب في غرفة الصف المنتجة؛ لأن معرفة المعلم طلابه عن قرب أمر مهم؛ ليجعله يدرّسهم بحسب احتياجاتهم. إن التدريس لا يمكن أن يكون مجرد جهد لتكملة المحتوى والنجاح في الاختبارات المقننة وتحقيق تقدّم سنوي معقول. وحتى نستطيع خدمة الجيل القادم بصورة أفضل، يتعيّن أن يتركز التدريس على مساعدة كل طالب على اكتساب المعرفة والمهارات والاتجاهات ليعيش حياة مُرضية في وجه عواصف التغيير. العبيكان للنشر

  Zum Buch

• 

  ما لا تقوله النساء للرجال

  غاري س . كروس

  • 0
  • 0
  • 0

  لماذا نخفي على الرجال الكثير من الأسرار؟ ربما لأننا نخفيها عن أنفسنا في البداية.. نحن وُلِدنا في مجتمع يتغير بطريقة أسرع من تخيلات الجميع، حاول الأهل استيعابنا بالقدر الكافي.. لكن الكثير من الحيرة والتشتت وربما «اللخبطة» كانت هي شعار المرحلة..
  علاقات مشوهة، أحلام تقف في منتصف الطريق، وتصورات مشوشة عن أنفسنا، وبالتالي عن الرجل.. لذلك ربما نحتاج لإعادة اكتشاف الذات، ومصارحة أنفسنا بأسرارنا الخاصة والاستشفاء منها، ربما في تلك اللحظة يمكننا أن نخبر الجميع بكل شيء.

  Zum Buch

• 

  Multilingual Aesop Fables -...

  Mouna Carpenter

  • 0
  • 0
  • 0

  Aesop's Fables is a collection of fables credited to Aesop a storyteller believed to have lived in ancient Greece between 620 and 564 BCE. Of diverse origins, the stories associated with his name have descended to modern times through a number of sources and continue to be reinterpreted in different verbal register and in popular as well as artistic media.  
   This audiobook is one of several in a multilingual series consisting of 25 fables. Educators, translators, and second language acquisition experts collaborated to retell the fables in simplified language, with both form and content systematically adjusted and controlled by limiting the vocabulary, simplifying the syntax, and without digressing from he main story line. 
  Thank you for choosing Multilingual Aesop. 
  Enjoy!

  Zum Buch

• 

  الطريق إلى أوز

  ك. بوستوفسكي

  • 0
  • 0
  • 0

  "هَذِهِ لَيسَت رِوايَةً عَن مُغامَرَةِ دورثي في أرضِ أوز، ولَكِن عَن مُغامَرَتِها لِلوُصولِ لِأَرضِ أوز.
  ""الطَّريقُ إِلى أَرضِ أوز"" هي تَسجيلٌ لِلزِّيارَةِ الرَّابِعَة للفَتاةِ مِن كِنساس إلى العالَمِ السِّحرِيِّ والخَيَاليِّ. تَخلَّى باوم عن الطَّقسِ العَنيفِ المُتَطرِّفِ الَّذي يُرسِلُها إلى أَرضِ أوز في كُلِّ مَرَّة، فَفي أَوَّلِ زِيارَةٍ، كان إِعصارًا في الهَواءِ، والثَّانِيَة عاصِفَةً في البَحرِ، والثَّالِثَةِ زِلزالًا في الأَعماقِ. وبَدَلًا من الخَطَرِ الَّذي يَدفَعُ الصُّحبَةَ لِلتَّقَدُّمِ في الرِّحلَة. كان الحُبُّ الَّذي يَحمِلُهُ المُتَشرِّدُ، المُعتادُ على المَشيِ والتَّجَوُّلِ في طُرُقِ العالَم.
  "

  Zum Buch