مقدمة فى علم النفس الاجتماعى

شادي إيهاب

Sinossi

يهدف هذا الكتاب الهام إلى تعريف علم النفس الاجتماعي حين يحدد الفروض التي يستخدمها في البحث، وحين يوجه جهوده وينسقها. وهو يلجأ إلى وسيلتين لتحقيق هذه الغاية:
الأولى: دراسة الآراء النفسية لدى كل من العلماء "أوجست كونت"، و"دوركايم"، و"تارد".
الثانية: تحليل الحياة العقلية الواقعية.
والأكثرية الكبرى من المسائل الخاصة بالحياة العقلية والحياة الوجدانية والحياة الإرادية التي يعالجها علم النفس العام عادة ترجع، في جملتها أو في بعض تفاصيلها، إلى مجال البحث في علم النفس الاجتماعي. فدراسة هذا العلم هي التي تستطيع وحدها السماح لنا بتحديد العناصر المستقلة عن تأثير الجماعة في كل نشاط عقلي. وبناء على ذلك فهذه الدراسة هي التي ترجع هذه العناصر إلى صفات النوع الإنساني أو إلى الصفات الخاصة التي يمتاز بها الأفراد.
يدرس علم النفس الاجتماعي العمليات النفسية وعلاقاتها العديدة بالحياة الاجتماعية، وقد نشأ كعلم جديد قائم بذاته في الفترة بين 1890 و1900 ميلادية، وكانت تلك النشأة تعبر عما يتطلبه المنهج والتفكير العلميين بمعنى الكلمة، فقد كانت نشأة منتظرة بفارغ الصبر.
يناقش الجزء الخاص من هذا الكتاب بنصيب الجماعة في الحياة العقلية كل من: الإدراك، والذاكرة، والحياة الوجدانية.

Disponibile da: 01/09/2024.

Lunghezza di stampa: 288 pagine.

Scienze sociali

Altri libri che potrebbero interessarti

الأيام والليالي والشهور

علي عمر

يذكر المؤلف في هذا الكتاب ( الأيام والليالي والشهور) وجه تسمية هذه الأيام والشهور والليالي لغويًا. يذكر المؤلف في هذا الكتاب ( الأيام والليالي والشهور) وجه تسمية هذه الأيام والشهور والليالي لغويًا. يذكر المؤلف في هذا الكتاب ( الأيام والليالي والشهور) وجه تسمية هذه الأيام والشهور والليالي لغويًا. يذكر المؤلف في هذا الكتاب ( الأيام والليالي والشهور) وجه تسمية هذه الأيام والشهور والليالي لغويًا

Mostra libro

ثورة العرب: مقدماتها، أسبابها،...

سارة ويلر

انطلقت الثورة العربية الكبرى في عام 1916، حيث أعلن الشريف "الحسين بن علي" شريف مكة اندلاع الثورة ضدّ الحكم العثماني، وأطلق الرصاصة الأولى لها، ومن المعروف أن أسباب الثورة العربية الكبرى كثيرة، جعلت من اندلاع الثورة ضرورة ملحة وليس مجرّد خيارٍ، خصوصاً أنها جاءت كثورةٍ تحرريةٍ للتخلص من التسلط الذي مارسته الدولة العثمانية ضد العرب، لذلك جاءت الثورة كمطلبٍ أممي، لاستعادة حقوق الأمة العربية التي ضاعت في ظل الحكم الاستبدادي للدولة العثمانية، خصوصاً أن العرب ظلوا تحت هذا الحكم قروناً عدة، فكان لا بدّ من التغيير لإصلاح الأوضاع السيئة، والجدير بالذكر أن هذا الكتاب لمؤلفه "أسعد داغر"، يستعرض بين صفحاته التفاصيل جميعها لتاريخ الثورة العربية، كما يوضح تاريخ المسألة الشرقية التي عُدّت أحد الأسباب المهمة وغير المباشرة التي أدت إلى اندلاع الثورة، كما يستعرض الكاتب التاريخ العربي قبل الحكم العثماني، وكيف كانت أحوال الولايات العربية، ويقارن بين هذه الأحوال قبل الحكم العثماني وبعده، كما يشرح أهم الأمور التي رافقت وصول الحزب العثماني التركي المتشدد "حزب الاتحاد والترقي" إلى الحكم، كما يسرد الكتاب أحداث الثورة والنتائج التي حققتها، ومدى تأثر الرأي العام الأوروبي والعربي بها.

Mostra libro

الألغاز النحوية

نور الصباح

إنّ اللغز في اللغة في الأصل هو حفرة يحفرها اليربوع أو الفأر أو الضبّ في الأرض،فهذه الحيوانات تحفر جحرها بحفرة مستقيمة ثمّ تعدل عنه يمينًا وشمالًا لتخفي مكانها بذلك، وهذا هو الأصل في اللغز في اللغة ومن هنا قد أخذوا للغز اسمه، وأمّا اصطلاحًا فيمكن القول إنّ الألغاز النحوية هي ألغاز تشتمل على مشكلات إعرابيّة مقصودة قد عم إليها المُلغِز ببراعة وذكاء كبيرَين؛ بهدف تنشيط القريحة العربيّة السليمة التي تنفي اللحن وأسبابه وتسعى لمعرفة النطق السليم العالي للغة

Mostra libro

استراتيجيات التدريس لذوي الإعاقة...

بَلِيْغ حَمْدِي إِسْمَاعِيْل

هذا الكتاب يتناول إستراتيجيات التدريس لذوي الإعاقة، وقد رُوعي أن يكون متمشيًا مع التقدم التربوي الذي نشهده في العصر الحالي، وخاصة مع ظهور من ينادي بضرورة مراعاة حقوق ذوي الإعاقة، وتعرف أساليب تعليمهم وتعلمهم المناسبة، وطرق إرشادهم وإرشاد أسرهم في جانبي التعليم والتعلم. وقد رُوعي في إعداد الكتاب الجمع بين النظرية والتطبيق، من خلال تحديد الخطوات الإجرائية لتلك الإستراتيجيات مع النماذج التطبيقية والأنشطة الذاتية.
وقد تضمن الكتاب خمسة فصول، تنـاول الفصل الأول ذوي الإعاقة، من حيث المفهوم، وأسباب الإعاقة لدى بعض الفئات، والحقوق الخاصة بهم، وأسس رعاية المتعلمين ذوي الإعاقة وتأهيلهم.
ثم جاء الفصل الثاني ليعرض تصنيفات وفئات ذوي الإعاقة، وتناول الفصل الثالث قضية مهمة، ألا وهي مهام وأدوار معلم ذوي الإعاقة، وأسس ومعايير إعداده، وصفات معلم ذوي الإعاقة، وأهم الكفايات التربوية اللازمة لمعلم ذوي الإعاقةوبعض الأساليب التعليمية التي يمكنه استخدامها في تعليم ذوي الإعاقة بفئاتهم المختلفة.وتناول الفصل الرابع تعريفات مجموعة من المصطلحات والمفاهيم التربوية والنفسية التي تتصل بذوي الإعاقة في صورة علمية شاملة. وعرض الفصل الخامس، للاعتبارات التربوية اللازمة عند توظيف إستراتيجيات التدريس في تعليم ذوي الإعاقة.

Mostra libro

النفحة النسرينية واللمحة المرينية

حصة الفرحان

هذا الكتاب يؤرخ للدولة المرينية بالمغرب الأقصى، ويبدأ بقيام دولتهم وذكر نسبهم وأصلهم، وينتهي بتاريخ الأمير أبي العباس أحمد المستنصر الذي قدم إليه الكتاب عام 789 للهجرة.

Mostra libro

اللؤلؤ في الأدب

انيدلامُونت ميدوكروفت

هذا كتاب (اللؤلؤ) وهو مختارات من كتاب "صهاريج اللؤلؤ" لنابغة الأعلام، للسيد محمد توفيق البكري ، حيث يقول محققه "وليس لي فضل في تأليف هذا الكتاب أكثر من الاختيار، واختيار المرء قطعة من عقله تدل على خلقه وتخلفه. ولقد استجزت لنفسي ما استجازه لأنفسهم المختارون قبلي، فتصرفت في قليل من المختارات بعض التصرف بالتقديم والتأخير والاختصار والحذف، فجاء بحمد الله درة يتيمة في جبين الدهر"..
ومن أقوال الأدباء عن مؤلف الكتاب ما قاله مصطفى لطفي المنفلوطي: " إنه شاعر فحل، إلا أنك تراه في شعره ممثلًا أكثر منه شاعرًا؛ فهو ينسج ولكن على منوال غيره، ويعدو ولكن في أثر من تقدمه من فحول الشعراء الجاهليين والإسلاميين. فمن شاء أن يشاهد تمثيل رواية الشعر القديم، فليطالع شعر البكري".
وقال عنه خليل مطران: "السيد شغوف بالغريب من ألفاظ اللغة العربية" .

Mostra libro