Publisher: Dawen for Publishing
كتابُ غاية في الأهمية يجعلنا نُدرك الحجم الحقيقي والقيمة الفريدة للعائلة وما تَعنيه صلة القرابة منذُ نشأة هذا العالم وحتى الآن.. لأن الشيئ الوحيد الذي لا يتغير بتغيُّر الظروف هو روابط الدم التي تجعل من شقيقك أو شقيقتك كنزًا لابد أن تعيش طوال عمرك وأنت تحافظ عليه..
Aesop's Fables is a collection of fables credited to Aesop a storyteller believed to have lived in ancient Greece between 620 and 564 BCE. Of diverse origins, the stories associated with his name have descended to modern times through a number of sources and continue to be reinterpreted in different verbal register and in popular as well as artistic media. This audiobook is one of several in a multilingual series consisting of 25 fables. Educators, translators, and second language acquisition experts collaborated to retell the fables in simplified language, with both form and content systematically adjusted and controlled by limiting the vocabulary, simplifying the syntax, and without digressing from he main story line. Thank you for choosing Multilingual Aesop. Enjoy!Show book
ينبري (كتاب التعليم في التعليم العالي العابر للحدود) إلى دراسة النزعات الحالية والتحديات التي تواجه طلاب ومعلمي ومؤسسات التعليم العالي في كل أرجاء العالم، وهو يأتي في لحظة جوهرية، تقوم فيها كثير من الجامعات بتقديم مناهجها في مواقع عابرة للحدود، حيث يتمكن الطلاب من الحصول على مختلف الشهادات المحترمة دون الحاجة إلى مغادرة أوطانهم, يقدّم هذا الكتاب تعريفاً ونظرة عميقة إلى النماذج المختلفة من التعليم العابر للحدود، بما في ذلك المؤسسات التي تمتلك مراكز لها، وتقدم دورات معينة في الخارج، وتقيم شراكات مع مؤسسات مختلفة لتقديم التعليم معاً. يعد (كتاب التعليم في التعليم العالي العابر للحدود) منتدى للمناظرات المتعلقة بموضوعات من قبيل: • تعديل التعليم بهدف التكيف مع حاجات مختلف الطلاب. • استخدام التكنولوجيا في الصف. • النظر إلى التعليم بوصفه خدمة تسويقية. • أهمية الوعي والفهم الثقافي في الصف العابر للحدود. • تعقيدات ضمان جودة التعليم عبر الحدود. اختار الكتّاب إلقاء الضوء على عينات من البرامج العابرة للحدود، بما في ذلك تلك المطبقة في زامبيا والصين والإمارات العربية المتحدة. أما المقابلات مع طلاب ومعلمين منخرطين في هذه البرامج الدراسية، فقد قدمت صورة ممتعة وفريدة عن التعليم العالي المتوافر لأولئك الذين يعلّمون ويتعلمون في أرجاء العالم.Show book
تعدّ تربية الموهوبين أحد الأوجه الأساسية للتعليم في الولايات المتحدة والخارج، إذ يوجد هذا النوع من التعليم عند معظم الدول بصورة أو بأخرى. ومن أجل مساعدة المهتمين بتربية الموهوبين، حرّرنا هذا الكتاب الذي نشرته جامعة كامبردج في عام 1986. وجاءت هذه الطبعة الجديدة بعدما نفدت الطبعة الأولى من السوق. ويصف هذا الكتاب المفاهيم الرئيسة لمعنى أن تكون موهوبا، وكيف يمكن تطبيق هذه المفاهيم على تحديد الطلاب الموهوبين وتعليمهم وتقويمهم. ونعتقد أن هناك عدة أسباب لنشر كتاب عن مفاهيم الموهبة، منها: 1. الحاجة إلى توجيه وإرشاد قائم على نظرية. فمع أن هناك برامج كثيرة للموهبة، إلا أن معظمها لا يرتكز إلى نظرية محددة. وكل ما تفعله هذه البرامج هو استخدام إجراءات جاهزة، مثل اختبارات الذكاء، والإبداع، والتحصيل، دون أي دافعية لسبب اختيار الاختبارات. وسوف يساعد مثل هذا الكتاب المختصين في ميدان تربية الموهوبين في اختيار نموذج يستطيعون العمل على اساسه. ٢. الحاجة إلى ترجمة مفاهيم الموهبة إلى ممارسات. وربما نكون في الطبعة الأولى من الكتاب قد بالغنا في التأكيد على النظرية على حساب المعلومات في ما يتعلق بكيفية تطبيق النظرية. ولأن من المحتمل أن يكون أغلب قراء الكتاب من المعلمين، فمن المهم أن يؤكد الكتاب على التطبيق، إضافة إلى النظرية. ويترتب على ترجمة النظريات إلى ممارسات، التعامل مع إجراءات تحديد الأفراد الموهوبين، وأساليب التدريس، وأدوات تقويم تحصيلهم.Show book
عند سؤال الراشدين عن خبراتهم العلمية التي اكتسبوها من تعلم مادة في المدرسة، فمن المرجح أن يسمع كل منا العديد من الإجابات التي تتضمن قصصًا رائعة عن هذه التجربة . وقد يتذكر بعض هؤلاء كيفية تفاعلهم مع تجربة تشريح ضفدع، وذكرياتهم الجميلة مع إنبات نباتات الفاصوليا، أو كفاحهم وسعيهم الدؤوب لوزن معادلات كيميائية معقدة . إن الإفادة من تلك الخبرات ـ حتى لو كانت يسيرة ـ في الحياة اليومية للراشدين، يعد مؤشرًا ودليلًا على فاعلية التجارب التي تعرضوا لها ـ في مامضى، والتي خلفت قيمًا واتجاهات إيجابية سترافقهم مدة طويلة من الزمن . ويبدو أن هؤلاء الأفراد يشعرون بقوة جاذبة حيال ما تعلموه من مادة العلوم في المدرسة ؛ سواء أكانت آثاره إيجابية أم سلبية .Show book
كتاب "أغاني العصفور الأخضر" للمؤلف محمد الرطيان هو أحد الأعمال الأدبية التي تتميز بأسلوبها الشعري والسردي العميق، حيث ينسج الرطيان كلمات تحمل بين طياتها جماليات اللغة العربية البسيطة والمرهفة، مع تناول موضوعات إنسانية تتصل بالحياة اليومية، الأحلام، والأمل. الكتاب يعكس حساسية الكاتب تجاه التفاصيل الصغيرة في الحياة ورؤيته الفلسفية للأشياء البسيطة التي غالباً ما نغفل عنها. الكتاب أشبه بديوان نثري مليء بالحكم والخواطر التي تلامس النفس، وهو مناسب لمحبي الأدب التأملي. يمكن اعتباره رحلة مع الذات والطبيعة من خلال كلمات عصفور يروي أغانيه بأسلوب مميز.Show book
" في الإصطبل " هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية علمية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. وقد جاء في مقدمةِ القصَّة على لسان كاتبها: "يسرنا أن نُهدي إليكَ أيُّها القاريء الصَّغير طائفةً من الخواطر المُبدعة التي خلَّفتها لك مُنشئةُ هذه القصَّة. وهي فيما حدَّثنا الثُقاتُ الأثبات من الرُّواةِ الذينَ نقلوا عنها تلكَ الخواطر الشّائقة، فرسٌ من أذكى الأفراس العربية التي يعتزُّ بها عالمُ الإصطبل كلٍّه بنجابتها وأصالتها وتفخرُ الدَّوابُ جميعاً بطيبِ عُنصرِها، وشرفِ أرُومَتها. وإنَّ"أعوج" أبا الأفراس الكريمة،ليفخرُ بأمثال هذه الفرس النجيبة كما يفخرُ أبونا "آدم بالنُّجباء من أبناءه.". وقد نشأت بطلة قصتنا واسمها «قسامة» وكنيتها «أم سوادة» في بلاد الريف، و تحكي القصة في قسمها الأول «ملهاة (كوميديا) في الإصطبل»، أما قسمها الثاني فيأتي تحت عنوان «عالم االإصطبل. فما الذي جعلَ الفرس "قسامة" تنالُ كلَّ هذا الشرَّف والمحبة، وكيف سيستفيد الإصطبل من ذكاءها وحنكتها. هذا ما سنعرفه من خلال قراءتنا لهذه القصّة.Show book
