Publisher: Rufoof
أحمد بن عبد الرحمن بن محمد، ابن مَضَاء، ابن عمير اللخمي القرطبي، أبو العباس توفى 592. أحمد بن عبد الرحمن بن محمد، ابن مَضَاء، ابن عمير اللخمي القرطبي، أبو العباس توفى 592. أحمد بن عبد الرحمن بن محمد، ابن مَضَاء، ابن عمير اللخمي القرطبي، أبو العباس توفى 592
300 essential words and phrases, the 100 most common verbs. How to learn a language differently ? With our learning method : I listen, I repeat, I speak. We rely on pronunciation, oral rehearsal, listening, combined with words, essential phrases, and a vocabulary list. 20% of the words are used 80% of the time. The end goal is to get a sufficient level in one language to be able to hold simple conversations, to be able to understand simple exchanges, deal with with everyday life and start exploring the new culture that opens up to you.Show book
إيجابيات أسلوبنا في التعليمأسلوب تعليمي مبتكر يعتمد على تأثير الموسيقى على الذاكرةمن أجل تعلم سهل وناجعليست هناك حاجة للقراءةأهمّ الكلمات والتعابيرموسيقى من أجل متعة أكثر في التعلم والنجاحوضع هذه الطريقة وطورها اختصاصيون لغويونللبيت وفي الطريقطريقة متكاملة من أجل التعلم الذاتيأساس مثالي للمدرسينهل يحدث معك أيضاً أحياناً؟ أن تغني مع أغنية ما في الراديو دون أنتكون حافظاً كلمات الأغنية عن وعي؟أن أسلوبنا في التعليم يسير وفق هذا المبدأ، أي تأثيرالموسيقى على الذاكرة.سوف ترون أن التعلم يحدث بشكل تلقائي.الكلمات والعبارات المهمة تكرر مرات عديدة باللغتين الألمانية والعربيةوبالتناوب مترافقة مع الموسيقى الجذابة.الموسيقى تهيئ الأذن لتستقبل الكلمات الجديدة بشكل تلقائي وسلساسمعوا الحوارات مرات عديدة، في الصباح والنهار والمساء، في البيتوفي الطريقهكذا تستوعبون المفاهيم الأساسية للغة الألمانية في وقت قصيرالتي قمنا بتأليفها، بحيث يتم تخزينها مباشرة في القشرة السمعيةفبينما تستمتع بالموسيقى تتسلل معها الكلمات إلى الذاكرة.إذاً من هناك يمكنكم استحضار الكلمات الألمانية مع الترجمة العربية.لا تنسوا أن الموسيقى تحسّن المزاج ولذلك ستصلون إلى غايتكم بسرعةإنّ الفكرة بسيطة وقديمة بآن.فقبل أن يتعلم البشر الكتابة، كانوا يتناقلون المعلومات المهمة والأحداثالتاريخية عن طريق القصائد والأغاني.نحن نعرف عن أساليب التعلم مع الإيقاع مثل قراءة الكتب الدينية معالتجويد أو اللحن.أن هذه الأساليب تصلح أيضاً لتعلم اللغات الأجنبية.نجاح الطالب يعطينا الحق.على مدى السنوات الطويلة في حقل تدريس اللغة وضعنا طريقتنا فيالتعليم وطبقناها بنجاح كبير.في الاختبارات الصعبة للمفردات بلغت نسبة النجاح بين الطلاب الذينتعلموا اللغة بطريقتنا % 90 ، بينما كانت هذه النسبة بين الطلاب الذيناتبعوا الطرق التقليدية لا تتجاوز % 50نتلقى يومياً رسائلاً من الطلاب الذي يتحدثون عن قصصنجاحهم في التعلم.الكثير من هذه الرسائل تأتينا من طلاب كانوا يعتقدون أنهم غير كفوئينلتعلم اللغة بل حتى بلغ بهم اليأس أنهم كادوا يتخلون عن تعلم اللغة حتىاكتشفوا أسلوبناShow book
يتخذ الكتاب طريقة جديدة في دراسة علم النحو وفروعه وأبوابه ، حيث إنه يجمع الأدوات النحوية في باب خاص يجمع فيه كل ما يتصل بها من قواعد وأحكام ، مرتبة حسب ترتيب حروف المعجم مستخدمًا ما يخدمه من شواهد قرآنية وحديثية وشعرية ، وذلك في الكلام على كل حرف من الحروف ، ثم أفرد ابن هشام أبواباً أخرى ارتأى أهميتها في توصيل هدف الكتاب إلى المتلقي ، ولما كان الكتاب من الأهمية بهذا المكان ، فقد توجهت أنظار العلماء واللغويين إليه فتناولوه بالشرح أو الاختصار ، ونظرًا لغزارة هذا العلم الوارد بمغني اللبيب وصعوبة الإحاطة به كاملاً ، فقد حرصنا على أن يشتمل الكتاب على منظومة عظيمة شاملة لكل ما جاء في الكتاب ، قام بنظمها مولاي عبد الحفيظ بن الحسن بن محمد العلوي ، الذي تولى الحكم في المغرب سنة (1325هـ) وتسمى السبك العجيب في نظم مغني اللبيب وجمعت المنظومة مسائل المغني كاملة ، وربما فصلت بعض ما جاء به مجملاًShow book
تهذيب اللغة من أهم المعاجم العربية وأكثرها دقة وتهذيبًا، جمع فيه أبو منصور الأزهري شتات اللغة بعد أن رحل وقابل وشافَهَ كثيرًا من العرب الموثوق بعربيتهم من أجل جمع المادة اللغوية، وقد أثنى على معجم تهذيب اللغة غير واحد من العلماء من أمثال: ابن منظور صاحب لسان العرب وصديق بن حسن القنوجي البخاري في كتابه أبجد العلوم. ويعد معجم تهذيب اللغة من أهم الوثائق في تأريخ التأليف اللغوي وتأريخ المدارس اللغوية الأولى.Show book
إذا كان مَبلَغ البلاغة أن تُعبِّر عن أجَلِّ المعاني بأفصح العبارات وأجملها، وكانت الرسائل أبلغَ رُسلِ الكلمة؛ تُوصلها إلى مُتلقِّيها بسرعةٍ وحميمية، فتَبلغ منه العقلَ والقلب، فما بالُك إن أرسَل الرسائلَ البلغاءُ أنفسهم! بعينِ أديبٍ ذوَّاقة مُتوقِّد الذهن، يَجمع «محمد كرد علي» مجموعةً شديدةَ التفرُّد من «رسائل البلغاء» التي يَدور معظمها في فَلك المُكاتَبات بين الصاحب وصاحبه، والأخ وأخيه، صدَّرها بدُرر «ابن المُقفع»؛ «الأدب الصغير» و«اليتيمة» وغيرهما، وضمَّنها «رسائل الحكمة» التي صاغها «عبد الحميد الكاتب»، و«الرسالة العذراء في موازين البلاغة وأدوات الكتابة» ﻟ «أبي اليسر المدبر»، و«ملقى السبيل» ﻟ «أبي العلاء المعري»، ورسالة «ابن القارح» إليه التي تُعَد مفتاحًا لفَهم «رسالة الغفران»، كما أضاف «مسائل الانتقاد» ﻟ «ابن شرف القيرواني»، و«كتاب الأدب والمروءة» ﻟ «صالح بن جناح الربعي»، وغيرها من رسائل بُلَغاء العرب الأفذاذ.Show book
شمس الدين أبو عبد الله محمد بن محمد بن عبد الرحمن الطرابلسي المغربي، المعروف بالحطاب الرُّعيني توفى 954 شمس الدين أبو عبد الله محمد بن محمد بن عبد الرحمن الطرابلسي المغربي، المعروف بالحطاب الرُّعيني توفى 954 شمس الدين أبو عبد الله محمد بن محمد بن عبد الرحمن الطرابلسي المغربي، المعروف بالحطاب الرُّعيني توفى 954 شمس الدين أبو عبد الله محمد بن محمد بن عبد الرحمن الطرابلسي المغربي، المعروف بالحطاب الرُّعيني توفى 954 شمس الدين أبو عبد الله محمد بن محمد بن عبد الرحمن الطرابلسي المغربي، المعروف بالحطاب الرُّعيني توفى 954Show book
