Weitere Bücher, die Sie mögen werden

• 

  أهل كرم

  عمر قنديل

  • 0
  • 0
  • 0

  أصبح بيت أم كرم  في أسوان ، خلية نحل الكل يعمل بسعادة و نشاط ، فإن كانت خلية النحل تنتج العسل الحلو ، فخلية أم كرم صنعت  حلويات الكرم الشهية فيا ترى ما هي حكاية نخلة كرم .

  Zum Buch

• 

  العاصفة

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  في هذا الكتاب يحوِّل "كامل الكيلاني" المسرحية العالمية "العاصفة" ل "شكسبير" إلى قصّة للفتيان، بأسلوبٍ بسيط يُحاكي عقولهم ويصلُ إلى قلوبهم. يتضمَّن الكتابُ في البداية لمحةً عن حياةِ "شكسبير"، نشأتُهُ ودراسته وهروبهِ إلى لندن ثمَّ احترافه الكتابة. تحكي هذه القصّة حكاية جزيرة ما بالبحر، يعيش فيها رجلٌ عجوز، اسمه بروسبيرو مع ابنته ميراندا، وهى فتاة جميلة جدا. كانا يعيشان في كهفٍ من الصخور، مقسَّم إلى عدة أقسام، منها قسمٌ كان يسميه بروسبرو ركن القراءة، حيث يحتفظ فيه بكتبه التي تهتم أساساً بالسحر؛ هذا النوع من المعرفة الذي كان ذا نفع كبير له، والصدفة المحضة هي التي ألقت به فوق هذه الجزيرة، التي كانت تحت سيطرة ساحرة تدعى سيكوراكس وقد استطاع بروسبيرو بواسطة قوة ما اكتسبها من فن السحر، أن يطلق سراح العديد من الجان الطيبين التي قامت سيكوراكس بحبسهم داخل جذوع أشجار كبيرة، لأنهم رفضوا أوامرها الشريرة. ماذا سيحدُث ل "ميرندا" ابنة "بروسبرو" في هذه الجزيرة التي يحيط بها عالم السحر والخيال بين الجن والإنسان..

  Zum Buch

• 

  الجودة والمسؤولية في التعليم...

  حصة الفرحان, صاموئيل هاريبسون

  • 0
  • 0
  • 0

  هل الجودة محدودة؟ وهل تستطيع بضع مؤسسات فقط أن تأمل في إنجاز التميّز؟ هل الضامنون الرئيسون للجودة في الكليات والجامعات هم أنظمتنا الخاصة بضمان الجودة، كالاعتماد والتقويم، أم هل هناك مكان للانخراط الأخلاقي والوصفي أيضاً؟. هل يُعبَّر عن جودة برنامج أو مؤسسة في مؤشر أداء مفرد أو دليل، أم هل يحتاج الأمر إلى أكثر من نقطة معطيات واحدة لتحديد غنى كل من الأداء الفردي والمؤسساتي؟. كيف يمكن أن تُجرّب الأدلة على الجودة؟ ما الذي يجب أن يكون باعث القرار الرئيس لجهود تأكيد الجودة: التحسين أم المسؤولية؟ وأمام من تكون الجامعات والكليات مسؤولة؟. إلى أي درجة يجب أن تُكشف المعلومات عن الجودة للرأي العام؟. ما هي علاقة الشراكة الملائمة بين الجامعة والفاعلين الخارجين على مسرح الجودة؟ كيف يمكن موازنة مبادئ الاستقلالية والمسؤولية بشكل بناء؟. ما هي التعقيدات التي تضيفها ضغوط السوق -الطلاب بوصفهم مستهلكين، والشهادات الجامعية بوصفها منتجات- إلى تحدي ضمان الجودة؟. صمم هذا الكتاب ليتناول هذه الأسئلة في ضوء الالتزام التاريخي والتقني والفلسفي، من أجل تطوير قضية كل من الوضوح والفهم، ونهدف من خلاله إلى أن نكون وصفيين، ونقدم مركّباً من الممارسة المعاصرة والسياسة في ضمان الجودة الجامعية، ونهدف إلى أن يكون الكتاب تقويمياً، يسبر القوى والمسؤوليات القانونية للأنظمة جميعاً ومقاربات ضمان الجودة. العبيكان للنشر

  Zum Buch

• 

  تربية الطلاب الموهوبين في إطار...

  داليا فتحي, كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  يركز هذا الكتاب على موضوع الاستجابة للتدخل لا سيما طرق خدمة المتعلمين الموهوبين من خلال عملية الاستجابة للتدخل RtI. وقد حاولنا في هذا الكتاب الموازنة بين النظرية والتطبيق والسياسة لتقديم نظرة شاملة عما نعرف، وما نحتاج إلى معرفته، عن تضمينات استخدام نموذج الاستجابة للتدخل مع المتعلمين الموهوبين. يقدم الفصل الأول "الاستجابة للتدخل مع الطلاب الموهوبين"، الذي كتبته "ماري كولمان" و"كلير هوجيز" و"كارين رولينز"، نظرة عامة على نماذج ومبادئ RtI – المدخل المتدرج للدعم والخدمات – وعلى كيفية مواءمة الطلاب الموهوبين وذوي الإمكانات العالية ممن لم يتم تحديدهم بَعدُ بطريقة رسمية مع مختلف مستويات التدريس. العبيكان للنشر

  Zum Buch

• 

  جرائم الغراب السبع

  رحاب مرغوم

  • 0
  • 0
  • 0

  في ليلة رأس السنة تحدث جريمة غامضة.. جريمة بلا متهم حقيقي، ومجزرة كاملة في بيت يحتوي على غرفة مغلقة بها سر لا يعرفه أحد، ومن ينجو من تفاصيل تلك الليلة هو شخص واحد، لكنه فاقدٌ للذاكرة!

  Zum Buch

• 

  رسائل أبي حيان التوحيدى

  داليا فتحي

  • 0
  • 0
  • 0

  كل كلمة تصلنا من كتابات أبي حيان التوحيدي الفيلسوف المتصوف والأديب البارع هي منحة وهدية. بينما عرفه التاريخ بكثرة التأليف استسلم أبو حيان التوحيدي ذات لحظة وأحرق الكثير من كتبه لأن لحظة اليأس أخبرته بلاجدوى هذه الكتب. أراد أن يضن بكتبه على قارئ لا يعرف قيمتها ونجح، لكن كان لنا الحظ نحن القراء في بعض الكتابات التي وصلتنا ومنها هذه الرسائل.
  من ألقاب أبي حيان التوحيدي: فيلسوف الأدباء وأديب الفلاسفة، محقق الكلام ومتكلم المحققين، شيخ الصوفية، وإمام البلغاء، لكنه كان من عداد مثيري الجدل أيضا في التاريخ العربي الإسلامي من حيث قناعاته الفكرية.
  عاش أبو حيان التوحيدي من ألف عام في القرن الرابع الهجري، لم نعرف على وجه الدقة تاريخ ميلاده ولا مدة حياته، مما يزيد الهالة من حوله غموضا. قيل أن عمره تخطى التسعين وربما المائة. نعرف أنه عاش فترة ضعف وانهيار الدولة العباسية تزامنت مع صحوة فكرية ونهضة أدبية، وكان التوحيدي أحد علامات هذه النهضة.

  Zum Buch