Join us on a literary world trip!
Add this book to bookshelf
Grey
Write a new comment Default profile 50px
Grey
Subscribe to read the full book or read the first pages for free!
All characters reduced
ثلاثة حكماء مسلمين - cover

ثلاثة حكماء مسلمين

جان نيكولا

Translator محمد الصوياني

Publisher: أفاق للنشر والتوزيع

  • 0
  • 0
  • 0

Summary

سيد حسين نصر من مواليد طهران عام 1933، أهم فيلسوف إسلامي معاصر، وهو المسلم الوحيد حتى الآن الذي صدر عنه مجلدًا ضخمًا من قبل مؤسسة مكتبة الفلاسفة الأحياء العالمية إلى جانب مجلدات عن كبار الفلاسفة مثل الألماني هابرماس. عمل سيد حسين نصر بالتدريس كبروفيسور في جامعة جورج واشنطن الأمريكية، ولم يستطع العودة إلى بلده الأم إيران؛ بسبب عدم رضاء نظام الملالي الحاكم عنه.
تخصص الفيلسوف سيد حسين نصر في الفلسفة الإسلامية ومنها شق طريقًا جديدًا في مقارنة الأديان والتصوف وفلسفة العلم والميتافيزيقا وغيرهم، وأصبح شهيرًا على مستوى العالم بكتبه ومقالاته الغزيرة التي تقدم أطروحات جديدة في الفلسفة الإسلامية.
تتضمن فلسفة سيد حسين نصر نقدًا بارعًا للحداثة وما بعد الحداثة وتأثيرهما على روح الإنسان المعاصر في علاقته بالوعي والطبيعة والمقدس والسعادة، وهو الفيلسوف الذي قدم إجابات مغايرة عن أسئلة أساسية في تاريخ الفلسفة الإسلامية مثل: ما هو سبب وجود الشر؟ وما هي أفضل طريقة لإثبات وجود الله؟ وما هو الوجود؟
تقدم آفاق للنشر والتوزيع للقارئ العربي أهم كتب الفيلسوف سيد حسين نصر مترجمة للعربية في أول ترجمة عربية معتمدة منه شخصيًّا
Available since: 09/01/2024.
Print length: 200 pages.

Other books that might interest you

  • أضواء على تاريخ العالم القديم - cover

    أضواء على تاريخ العالم القديم

    سارة مصطفى وميادة مجاهد

    • 0
    • 0
    • 0
    تعلم الإنسان الكتابة منذ سبعة آلاف سنة تقريبا واستطاع من ذلك الوقت أن يدون أخباره على الآثار التي تركها من بعده، وبدراسة هذه الآثار عرفنا الشيء الكثير عن أحوال الإنسان الأول، ولذا نعتبر استعمال الكتابة بدء العصور التاريخية.
    أما العصور السابقة لمعرفة الكتابة فتسمى عصور ما قبل التاريخ، وهي لا شك أطول بكثير من عصرنا التاريخي بحيث لا يمكن قياسها به، وكل ما تركه الإنسان في عصور ما قبل التاريخ قاصر على حراب وأدوات وآنية كان يستخدمها في حياته اليومية، تضاف إلى هذا عظام الحيوانات التي كان يصيدها وأشياء أخرى من بقايا الكهوف التي كان يعيش فيها.
    ويقسم ما قبل التاريخ إلى عصور أولها العصر الحجري، وفي أوائله كان الإنسان متوحشا يعيش على الصيد وجمع الثمار ولا يستقر في مكان واحد، ولكنه تدرج في الرقي فترك الطريقة القديمة، طريقة استخدام أسنانه وأظافره للصيد والدفاع عن نفسه، وبدأ يصنع الأواني والأدوات التي يحتاج إليها من الحجر، وفي أواخر العصر الحجري توصل الإنسان إلى إيقاد النار واستخدامها وترك عيشة التجول وتعلم الزراعة والاستقرار ، وتبادل المنافع مع بني جنسه من تكوين الهيئات الاجتماعية.
    Show book
  • تاريخ حرب البلقان الأولى: بين الدولة العلية والاتحاد البلقاني المؤلف من البلغار والصرب واليونان والجبل الأسود - cover

    تاريخ حرب البلقان الأولى: بين...

    محمد الصوياني

    • 0
    • 0
    • 0
    تاريخ حرب البلقان الأولى: بين الدولة العليّة والاتحاد البلقاني المؤلف من البلغار والصرب واليونان والجبل الأسود. «تاريخ حرب البلقان الأولى» للأديب اللبناني يوسف البستاني، يتناول تاريخ الدولة العثمانيّة، وشأنها من الحروب التي وقعت في نهاية القرن التاسع عشر، في حين كانت تعاني من تفكّك جسمها من الدّاخل، بسبب مطالبة الحركات الانفصاليّة الوطنيّة بالاستقلال عن الامبراطوريّة، وضعف تماسك أطرافها، وتدنّي مستوى الحالة العامّة للأفراد. زامن ذلك كله مشاحنات بينها وبين دول الجوار، التي قامت روسيا القيصريّة بحشدها ضدّ الإمبراطورية العثمانيّة طمعًا في توسعة نطاق نفوذها في أوروبا، وكانت الأراضي العثمانية نافذتها إليها. قامت روسيا بعقد عدّة اتّفاقيّات تحشد للحرب وتمكّن بلغاريا واليونان وصربيا من تشكيل جبهة واحدة ضدّ العثمانيين، ثمّ تمّ إعلان الحرب من جهة دول البلقان ضدها. لم تكن مُجهّزةً لخوض مثل هكذا حربٍ محبوكة الأطراف آنذاك، حتى أنّ الجيش العثمانيّ لم يكن على أهَبَةِ الاستعداد، خلافًا لجيوش البلقان، التي تزوّدت بأحدث الأسلحة الحربية، فانتهت الحرب عن خسائر فادحة للعثمانيين، كما فقدوا أراضيهم في أوروبا، ودُمّر جيشهم.
    Show book
  • المدرس والطفل في التربية الفنية - cover

    المدرس والطفل في التربية الفنية

    خلف جابر

    • 0
    • 0
    • 0
    يمكن اعتبار الفن في المدارس مادة ممتعة ذات دور كبير في التربية، فالدارس للفن يتغير سلوكه وتتغير عاداته ويكون قادرا على إدراك المعاني والقيم الجمالية في الأشياء، وتعد التربية الفنية جزءا مكملا للعملية التربوية فالأطفال في سنين التعليم الأولى يجدون في الفن متنفسا لأحاسيسهم وانفعالاتهم ، والمراهق يجد في الفن خير معبر عن طموحاته ورغباته ، ولذا ينبغي أن تتم ممارسة التربية الفنية وفق آخر ما توصلت إليه الأبحاث التربوية والنفسية التي تهتم بتعليم الفن.
    ويجزم الخبراء بأنه لا يمكن أن تبنى الشخصية المتكاملة للفرد إلا من خلال تعلم كل مواد المعرفة والفهم المرتبطة بالفن حيث تبنى علاقة سوية ومنسجمة مع بعضهما البعض وبهذا نستطيع أن نكون أشخاص متزنين عقليا وسيكولوجيا .
    Show book
  • انحدار الديمقراطية - cover

    انحدار الديمقراطية

    أيمن عبد الباري

    • 0
    • 0
    • 0
    في كتاب "انحدار الديمقراطية"، الصادر عن دار طِرس للنشر والتوزيع.
     يدرس ثلاثة مثقفين بارزين التحديات الداخلية التي تواجه الديمقراطيات الحديثة من كافة الجوانب والأبعاد السياسية والاجتماعية.
    Show book
  • عندما نختلف - When we disagree - cover

    عندما نختلف - When we disagree

    البتول أيمن كمال

    • 0
    • 0
    • 0
    لدي حكاية يا رفاق هي أفضل حكاية على الإطلاق، اسمي باسم. أنا وأختي بسمة نلعب دائماً، ونلعب كثيراً. كل يوم نلعب ونتخيل شيئاً مختلفاً، نلعب بالسيارات مرة، ثم بعربة التسوق مرة أخرى، أو بألعاب الطهي أو المكعبات.
    Show book
  • جمل فتوح الإسلام بعد رسول الله - cover

    جمل فتوح الإسلام بعد رسول الله

    توم راث

    • 0
    • 0
    • 0
    "لسنا نبعد عن الحق حين نفترض أن ابن حزم، في كتابة سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم، كان يرمي إلى وضع مختصر قريب المأخذ، سهل المتناول، في أيدي طلابه، كما فعل في كثير من رسائله التاريخية، مثل رسالة " نقط العروس "، ورسائله في رجال القراءات، والحديث، والفتوح، وتواريخ الخلفاء؛ وأنه كان في هذا المختصر يضع الأصول التي لا يستغني عن تذكيرها أو استظهارها كل من اشتغل بالسيرة النبوية من طلاب العلم"
    Show book