Translator عبدالحي محمد
Publisher: Dar Al-Muna
رواية من روائع الأدب العالمي وركيزة مهمة من الركائز التي بني عليها أدب الأطفال. حكاية مثيرة عن طفلة يتيمة وتأثيرها الذي لا يقاوم على مجتمع زراعي هادئ. في هذه القصة المحبوبة عن بلوغ سن الرشد، استمدت لوسي مود مونتغمري من تجاربها الخاصة التي نشأت في كندا خلال القرن التاسع عشر لتعريف أجيال من القراء بواحدة من أكثر الشخصيات الأدبية أصالة وإلهامًا.
يُعد موضوع التعليم من الموضوعات التي لا تستغني عنها أمة من الأمم، بل هو السبب الرئيس لتفوق الأمم. ولا يمكن لأي عمل أن ينجح مهما كانت الجهود المبذولة له، ما لم تكن هناك إستراتيجية واضحة له، يسير على ضوئها، وخطط يلتزم بها. من هنا، فإن التخطيط الإستراتيجي للتعليم أصبح ضرورياً وحاجة ماسة في ضوء الظروف والمتغيرات العالمية والمستجدات الحديثة. ولذا؛ فإن كتاب (التخطيط الإستراتيجي في التعليم) جاء ليسد ثغرة مهمة في التخطيط التربوي الإستراتيجي من نواحٍ عدة: - القوى المؤثرة في الأنظمة التعليمية. - التخطيط الإستراتيجي في التعليم. - الإدارة الإستراتيجية والقيادة. وفوق كل هذا، فالكتاب يعد مرجعاً مهماً للقادة التربويين، والمشتغلين بالإدارة، ولا يستغني عنه المسؤولون عن الإدارة التعليمية، وصانعو القرار التربوي، والمربون عامة. العبيكان للنشرShow book
هل تسمع عنهم لكن لا تعرف كيف بدأوا؟، ولماذا يذيع صيتهم إلى هذه الدرجة؟ حكايات مجد ونجاح تستحق أن تُروى، وبالمثل ظاهرة تستحق الوقوف أمامها وتحليل أصولها واستيعابها.. اعتاد الجميع على أن يبرز فجأة نجم شعبي ليصبح أيقونة غنائية وذلك لمدة أحيانًا تمتد وأحيانًا يخفت بريقه سريعًا، وكلما تحول نجم إلى ظاهرة فاجأنا نجم جديد بأسلوبٍ جديد. وكأن هذا الفن يقدم سردية واقعية بين الألم والمتعة،Show book
" مدينة النحاس " هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية علمية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. "هبّت العاصفة شديدةً عاتية وتعالت الأمواج هادرةً صاخبة تُهدِّدُ السفينة بالغرق بين لحظةٍ وأخرى ،واستولى الخوف على ركّاب السفينة وملّاحيها وبّانها ،وخارت منهم القوى وكادَ اليأس يستولي عليهم ،لولا ما بعثه أميرهم "إقبال" الشجاع من أملٍ في نفوسهم بفضلِ ما أوتيَ من ثبات قلب وقوّةِ عزيمة وبراعة حيلة. والشجاعة تُعدي كما يعدي الخوف،وتنتقل من شخصٍ إلى آخر كما ينتقل المرض. وكان "إقبال" من أفذاذ الرِّجال الذين تزيدهم الشدائِدُ صلابةً وقوةً ،فراح يُصدر إليهم أوامرَهُ تِباعاً في براعةٍ وحنكة وذكاء حتّى كُتِبَت لهم السلامة، بعد أن تعرضوا للهلاك يومين كاملين ،كانت العواصف تهدّدهم في خلالهما بالغرق بين الفينة والفينة . فلمّا جاء اليوم الثالث سكنت الرّيح العاصفة ،وهدأت الامواج الثائرة ونجت سفينة الامير كما نجت سفائن أتباعه وحاشيته من الغرق. وما إن تبيّن الرُّبان موقع السَّفينة من البحر حتى صرخ متألماً ،وقال : "لقد نجونا يا سيدي الأمير من الغرق،ولكننا لم ننجُ من الهلاك !!...."Show book
بطل قصَّتنا أرنب صغير يحبُّ المرح واللَّعب، ولكنَّه لا يعرف متى يجب أن يتوقَّف ويُصغي إلى نصائح والدته حتَّى يبقى في أمان. عندما انطلق الأرنب مندفعًا إلى الغابة حتَّى يلعب، حدثَ ما لَم يكُن في الحسبان. تُرَى ماذا حدثَ للأرنب الصغير؟ وكيف تعلَّمَ الدرس؟ اقرأ القصَّة حتَّى تعرِف ماذا فعل الأرنب، وماذا يجب أن تفعل أنتَ حتَّى تبقى في أمان.Show book
عند سؤال الراشدين عن خبراتهم العلمية التي اكتسبوها من تعلم مادة في المدرسة، فمن المرجح أن يسمع كل منا العديد من الإجابات التي تتضمن قصصًا رائعة عن هذه التجربة . وقد يتذكر بعض هؤلاء كيفية تفاعلهم مع تجربة تشريح ضفدع، وذكرياتهم الجميلة مع إنبات نباتات الفاصوليا، أو كفاحهم وسعيهم الدؤوب لوزن معادلات كيميائية معقدة . إن الإفادة من تلك الخبرات ـ حتى لو كانت يسيرة ـ في الحياة اليومية للراشدين، يعد مؤشرًا ودليلًا على فاعلية التجارب التي تعرضوا لها ـ في مامضى، والتي خلفت قيمًا واتجاهات إيجابية سترافقهم مدة طويلة من الزمن . ويبدو أن هؤلاء الأفراد يشعرون بقوة جاذبة حيال ما تعلموه من مادة العلوم في المدرسة ؛ سواء أكانت آثاره إيجابية أم سلبية .Show book
" شنطح وصيدح " هي واحدة من سلسلة حكايات الكاتب كامل كيلاني والتي هي عبارة عن قصص فكاهية علمية تربوية للأطفال بالتشكيل والتدقيق اللغوي تهدف إلى تعليمهم اللغة العربية من خلال القصة المسلية. تروي القصَّةُ حكاية شقيقان اسمهما شنطح وصيدح، الفتى "شنطح" أكبرُ سناً من الفتى"صيدح". عاش الفتيان الشقيقان معاً في قديم الزمان،ولكنَّ والدهما أصابهُ مرضٌ شديد وتوفاه الله، كان الوالدُ مزارعاً نشيطاً يحبُّ حقلهُ ويتمُّ به،و وقد تركَ لأولاده شنطح وصيدح حقلاً كبيراً قسماهُ إلى نصفين، لكلِّ واحدٌ منهما نصفٌ يهتمُّ به. في موسم الحصاد تفاجىءَ الأخوين فأرضُ شنطح أخرجت ثمراً حسناً ووفيراً وأرض صيدح لم تُخرِج إلّا القليل. غضبَ صيدَح غضباً شديداً واعتقدَ بأنَّ أخاهُ قد ظلمه وأعطاهُ الجزءَ السيء من الأرض وأخذ لنفسه الجزءَ الأفضل، فقرَّرَ أن يبدِّلَ أرضهُ بأرضِ أخيه. ماذا حدثَ بعد أن تبادلَ الشقيقان الأرض؟ من هو الشيخُ الكبير الذي قابله صيدح عند أرض شقيقه؟ وبماذا نصحه؟ هل حقّاً حظُّ صيدح موجودٌ في قمَّةِ جبل السعادة ولكنَّهُ نائم؟ لمعرفة إجابات هذه الأسئلة ومغامرة صيدح وماذا تعلَّم في نهايتها ما عليكم سوى أن تتابعوا معنا هذه القصَّة الشيِّقة.Show book
