Other books that might interest you

• 

  من أين يأتي الأطفال؟ - Where do...

  أنجي وأوبيش

  • 0
  • 0
  • 0

  كنت ألعب مع نور في حجرتها، ضغطت نور على أزراري، فبكيت قالت نور: هل أنت حزينة يا صغيرتي لولو، هل تريدين صغاراً لتلعبي معهم؟ سوف أجلب لك أطفالاً صغاراً ولكن من أين يأتي الأطفال؟

  Show book

• 

  وكأنني ولدت من جديد - اكتشف السر...

  محمد الصوياني

  • 0
  • 0
  • 0

  هل وصفك أحد من أصدقائك في يوم ما، بأنك متفرد وحصري بين مخلوقات هذا الكوكب؟ ربما تكون سمعت هذا الوصف من قبل، وربما لم تسمعه، وطبيعي أن تكون سمعته بصيغة مجاملة، قيلت على سبيل المدح، ولكن الحقيقة أنك الأوحد في هذا الكون، لا يماثلك فيه كائن، ولا يتشابه معك موجود، فأنت فعلا مخلوق حصري، خلقك الله تعالى بيديه، ونفخ فيك من روحه. ولعلك تتساءل: طالما أنني متفرد وحصري بهذا الشكل، ما السر وراء عدم ثقتي بنفسي، وخوفي، وقلقي من كل خطوة جديدة أقدم عليها؟ ما هذا الصراع الذي يدور بداخلي؟ بين أفكار سلبي بعضها، ترسخت بداخلي منذ طفولتي. أخشى أن أخبر بها أحدا، وواقع جديد آمله، وأتمناه، وأسعى بكل قوة لملاحقته
  ومسايرته. هذا الكتاب يساعدك كي تعيد ترتيب هذا الارتباك، وإعادة صياغة سلبيات الماضي، والتعلم من تجاربك فيه، لتنطلق من ايجابياته، لبناء ذات جديدة، تنطلق بها في هذا العالم، وكأنك تصنع لنفسك ميلادا جديدا، ثائرا من خلاله على كل سلبيات الماضى. ولو أنك أردت أن تولد من جديد، اقترب، مد يدك، جهز أمتعتك، نق قلبك، هيأ عقلك، رتب روحك، لتلتقى بذاتك، كما لم تعرفها من قبل، حتى إذا ما وصلت إليها، وحققت غايتك ومرامك، وقفت مزهوًّا بذلك النصر، وكانك تصف حالك وقتها، وتقول: وكأنني ولدت من جديد.

  Show book

• 

  مجالس التأثير عندما تأسرك القصة...

  محمد بن أحمد الرشيد

  • 0
  • 0
  • 0

  المؤثرون من القادة لا يلجئون إلى إلقاء الأوامر بل إلى الإقناع، وأفضل وسائلهم في ذلك هي القصة، حيث التفاعل بين بين المشاعر والمشاهد والأصوات، ومحاولة العقل التلقائية الربط بين خبراته وأحداث القصة والانسجام معها، تفاعل داخلي مدهش لا تستطيع الحقائق ولا البيانات ولا الإحصاءات أن تفعله، بل تحسنه القصة التي يستطيع من خلالها القادة المؤثرون تسويق رغباتهم وقيمهم وأفكارهم وأحلاهمهم ، و إيجاد أمل ومعنى لحياة أتباعهم يقول الأمريكان. Facts tell , stories sell. القصة فاكهة المجالس ومتعة الحديث ونزهة الأذهان، وراحة النفوس والأبدان المتعبة. من حلالها ترق المشاعر، وتؤسر القلوب، وتصنع العقول، وتعلم الأخلاق، وتغرس المبادئ والقيم، وتشكل الميول، والاتجهات، وربما تكون بداية التأثير والتغيير وشرارتهما التي تريد، ثلث القرآن قصص يقصها الله لحبيبه محمد صلى الله عليه وسلم عبرة وموعظة وسلوانا، احتاج إليها سيد البشر وهو يصنع رجاله ويبني دولته ويقيم شرع ربه، فكيف بمن دونه؟!

  Show book

• 

  تزوج وعش سعيدًا

  يوسف مراد

  • 0
  • 0
  • 0

  الزواج ظاهرة كونية عامة ، تنطبق على جانبيه: المادي والمعنوي، فتشمل عالم الإنسان والحيوان والنبات: حيث ظاهرة الذكر والأنثى، و أيضا عالم الجماد: بالموجب والسالب، وعالم الأفكار: بالصواب والخطأ، وكذلك المشاعر: فالرضا  وهذا التشبيه مع الفارق؛ إذ لا يمكن أن تنطبق الزوجية في عالم الإنسان على الزوجية في نظام الكون من كل وجه، إلا أنه يدل على أن نظام " الزوجية ليس دائرة ضيقة ولا أفقاً محصوراً مقصوراً على الإنسان أوالحيوان أو النبات؛ بل هو سنة كونية كلية مرتبة، اتخذت مكانها في أنواع الكائنات كلها، وقسَّمت أفراد كل نوع قسمين أو زوجين، وحلَّت في أحد القسمين بسر يخالف السر الذي حلت به القسم الآخر، ولا تُعطي سنة الله ثمرتها بإيجاد النوع إلا إذا التقى السِّران، واجتمع الزوجان .

  Show book

• 

  رسالة سلام

  رائد العيد

  • 0
  • 0
  • 0

  تعود الأطفال أن يتجمعوا حول صديقهم الفنان ليقص عليهم الحكايات على شاطئ البحر أو تحت ظلال الأشجار والنخيل أو في الواحات الهادئة...فما أجمل الطبيعة بما تمنحه لنا من س ام مع النفس والمحيطين بنا. ولكن فجأة ينتهي كل هذا باندلاع حرب تشوه كل جميل وهادئ وآمن في حياة الأطفال وصديقهم الفنان. فيواجهون المحنة بالابتعاد عن مركز الدمار و الألم والبدء في إعادة بناء سلامهم الذي اعتادوا العيش بين جنباته. وحينما تراهم الطبيعة بكل مكوناتها تمد لهم يد العون هي الأخرى لتعم الكون رسالتهم ... رسالة سلام.

  Show book

• 

  كيف تذاكر؟

  كامل كيلاني

  • 0
  • 0
  • 0

  قد يبدو للقارىء أن "ولسن كيرولس" مؤلف هذا الكتاب خبيرا تربويا أوروبيا والكتاب مترجم، لكن الحقيقة ليست كذلك، فالكاتب مصري الأم والأب والنشأة، والكتاب مؤلف باللغة العربية وموجه للطالب المصري والعربي، والمؤلف كان يعمل اخصائيا اجتماعيا في وزارة التربية والتعليم المصرية، وبحكم عمله اطلع على مشكلات الطلاب عبر سنوات العمل الطويلة واكتشف تشابها كبيرا بينها، وتبين له أن أغلبها مرتبط بالمذاكرة والامتحان، كذلك تمكن من الربط بين المشكلات الدراسية التي يعانيها الطالب من ناحية، وبين ظروفه الخاصة من النواح الاقتصادية والصحية والاجتماعية من جهة أخرى.
  فهو إذن شاهد عيان على تلك المشكلة بتطوراتها ومظاهر تكرارها، كما أن بحثه فيها يعتبر ميدانيا، فقد كان في خضم المشكلة وساحتها، بين طلبة المدارس التي تنقل بينها طوال فترة عمله الوظيفي كأخصائي اجتماعي، أما هدفه من تأليف كتابه فقد حدده هو نفسه : " حتى يكون مرشداً لأبنائنا من الطلاب ومساعداً لإخواننا من الآباء والأمهات والمدرسين، ولتحقيق التعاون بين الجميع ".

  Show book