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  Psicoterapia psicoanalítica -...

  José A. Castillo, Josep Mercadal

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  Este volumen tiene como principal objetivo acercar la investigación y la evaluación a la práctica clínica de la psicoterapia, estableciendo un puente entre los resultados de los estudios empíricos y el trabajo artesanal de la psicoterapia.
  Para ello, se revisa y sintetiza la investigación en psicoterapia psicoanalítica desarrollada en las últimas décadas, tanto la que da cuenta de su eficacia y efectividad como la centrada en aspectos del proceso terapéutico y de cambio. Se abordan diferentes modalidades de psicoterapia (individual, de pareja, de familia, de grupo), realizadas con niños, adolescentes o adultos. Asimismo, se presentan de manera didáctica los procedimientos metodológicos y estadísticos necesarios tanto para entender las investigaciones publicadas como para llevarlas a cabo.
  Es, pues, un libro imprescindible para todos aquellos terapeutas de orientación psicoanalítica que se planteen integrar su experiencia clínica con la investigación y para los investigadores que quieran conocer qué y cómo se investiga en psicoterapia psicoanalítica. También resulta de interés a los estudiantes universitarios de grado, posgrado y doctorado, que encontrarán en este texto las herramientas necesarias para diseñar un estudio cualitativo o cuantitativo, así como los procedimientos estadísticos con los que analizar los resultados.

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  Neurociencia neuroética y biética

  Gabino Uríbarri Bilbao, Adela...

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  En mayo de 2002, la institución cultural norteamericana Dana Foundation, presidida por el periodista político William Safire, organizó una conferencia internacional en la que participaron más de 150 expertos de diversos países de diversos   campos: filósofos, médicos, juristas, psiquiatras, neuropsicólogos, etc. La conferencia inaugural de William Safire, Neuroethics. Mapping The Field, describió el marco de discusión de los temas éticos derivados de las ciencias del cerebro. El presupuesto era que el cerebro es el órgano fundamental del individuo humano y que, por ello, las intervenciones sobre él conllevan grandes consecuencias.
  Poco más de diez años después, los días 12 al 14 de abril de 2013, se celebró en Madrid el XXVII Seminario Interdisciplinar de Bioética, organizado por la Cátedra de Bioética de la Universidad P. Comillas, en el que se reunieron 70 especialistas en bioética para reflexionar sobre el tema Neurociencia, neuroética y bioética.  El libro que tienen en sus manos recoge las conferencias de dicho Seminario a cargo de Adela Cortina,  Mónica Triviño, Emilio García, Francesc Torralba, Manuel Richard, Juan Pedro Nuñéz y Jesús Conill, especialistas todos ellos de primera línea en estos temas. Las preguntas y desafíos de la bioética se abordan interdisciplinarmente desde campos tan diversos y desafiantes como la filosofía, la política, el derecho, la pedagogía, la psicología, la economía, la medicina y la espiritualidad. Sin lugar a dudas, una aportación inigualable para pensar estos temas en lengua castellana.

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  Aprendizaje y facilitación

  José Ochoa, Selene Ochoa

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  Todo docente se plantea en algún momento cómo conseguir o mejorar la motivación e involucración de sus alumnos, pero no siempre dispone de pistas sobre cómo conseguirlo. En este libro pretendemos ofrecerle algunas de las propuestas más estimulantes e innovadoras. 
  El aprendizaje activo es una buena respuesta a este reto.  Poner el foco en la persona que aprende, recuperar la  dinámica de juego e introducir la dimensión lúdica en el proceso de aprendizaje son factores que pueden cambiar el entorno educativo en todos los niveles, de la escuela a la universidad, y en el aprendizaje continuo para el  desempeño profesional. 
  Este planteamiento implica una revisión del rol del docente. Deja de ser el que sabe y transmite, para ser el guía en la  aventura de descubrimiento que supone el aprendizaje. Por tanto, tendrá que desplegar habilidades de facilitación, una forma distinta de dinamizar grupos de trabajo, que  también es cada vez más necesaria en el entorno  empresarial y en todo tipo de organizaciones.
  Con la ayuda de expertos exploraremos las claves de una  facilitación eficaz, que contribuya a que los equipos  consigan sus objetivos por medio del consenso y el compromiso.

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  Ágilmente - Aprendé cómo...

  Estanislao Bachrach

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  Estanislao Bachrach es Doctor en biología molecular y explica el  funcionamiento del cerebro. A través de ello, da consejos y herramientas  para ser  más creativos y felices en  el trabajo y en la vida.   La neurociencia es clara: el cerebro aprende hasta el último día de  vida. La creatividad puede expandirse. Tu mente, mediante la aplicación  de las técnicas correctas, puede modificar la anatomía y estructura de tu cerebro. «ÁgilMente» es un audiolibro sobre la habilidad para imaginar y ser más  creativos. Vas a lograr desarrollar todo tu potencial y a entender los  mecanismos de tus propios aprendizajes, a comprender cómo utilizar los  sentidos, a ampliar la memoria, a focalizar la atención, a controlar las emociones negativas y a disfrutar de las positivas. «Bienvenidos a la ciencia, y al arte, de la creatividad. Estani Bachrach  nos propone nada menos que entender cómo funciona nuestro cerebro, eso  que nos hace ser quienes somos. ÁgilMente es mucho más que un libro: son  las fascinantes instrucciones de uso, y abuso, de nuestro cerebro, por  donde pasan los recuerdos, los sentidos, los sueños... nosotros. Crear no cuesta nada. ¡Aquí comienza el viaje!» Diego Golombek, biólogo y divulgador científico

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  Felices en la escuela - Pautas...

  Mirian Galán Marqués

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  Hasta los 6 años de edad los niños aprenden un montón de cosas y dan sus primeros pasos en la vida escolar, una etapa educativa muy importante en la que los maestros desempeñan un papel esencial. Mirian Galán, maestra de Educación Infantil galardonada con el Global Teacher Award por su gran dedicación, te asoma a la vida del aula y, entre vivencias y anécdotas del día a día, te da trucos y pistas para ayudar a tu hijo en los inicios de su vida escolar, así como orientación para elegir un tipo de escuela, detectar problemas en el habla, lidiar con los berrinches o darle las primeras responsabilidades.

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  En tiempos de examen - Una...

  Irma Villalpando

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  Este libro hace una crítica al examen, a la escuela y a la pedagogía, que arroja luz sobre el elemento que fundamenta una de las disciplinas más importantes en nuestros días: el examen en la escuela. Extrañamente, al respecto existen innumerables estudios que sólo repiten sobre la necesidad de fortalecer los mecanismos del artilugio examen en aras de preparar a los alumnos para un futuro prometedor colmado de certificaciones y títulos. Lo cierto es que nuestra mirada ha sido domesticada para aceptar la subjetivación de los alumnos en un ejercicio de poder que al interior del andamio escolar se ha aceptado sin un dejo de sospecha y reflexión. 
  
  "En tiempos de examen" aparece como un escrito intem­pestivo, inquietante, destinado a fracturar los pilares del examen defendidos por los discursos escolares modernos. Con base en Foucault, Irma Villalpando nos invita a alejarnos de lo evidente para ver y pensar distinto el examen.

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