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  Dropshipping - Cómo empezar...

  Luke G. Thomas

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  Gracias a la aparición de nuevas estrategias, ya no es necesario administrar grandes existencias de productos para ingresar al mundo del comercio electrónico y comenzar a trabajar en Internet. 
  El libro es una guía paso a paso para el dropshipping, que le permite comenzar a vender en línea sin ninguna inversión inicial y sin tener que preocuparse por los envíos y nos permite centrarnos en el marketing, la publicidad y nuestro embudo de ventas. 
  Diseñado para principiantes, todavía contiene muchas ideas interesantes con estrategias para aumentar la tasa de conversión o la efectividad de los anuncios. Veremos los mecanismos para crear una tienda sin inventario, o para vender con una etiqueta privada, que es una marca completamente nueva y nuestra propiedad, en Amazon utilizando la logística de Amazon, Amazon FBA. Aprenderemos cómo crear un producto personalizado para distinguirnos de la competencia con un producto único, cómo mejorarlo y cómo convencer a quienes compraron nuestro producto para que vuelvan a comprarnos en el futuro. 
  A continuación, describiremos los mecanismos de publicidad en Facebook, en Google Ads y algunos métodos para adquirir compradores y para realizar ventas ascendentes y ventas cruzadas.

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  Cómo Ganar Dinero por Internet...

  Roberto de los Bosques

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  Todo lo que necesitas saber para ganar dinero con la Inteligencia Artificial (IA): 
  No importa si no tienes conocimientos o si casi no dispones de tiempo libre. Cada cierto tiempo hay un cambio tecnológico revolucionario que crea un nuevo grupo de ricos y poderosos: aquellos que antes implementan la nueva tecnología. 
  ¿Te vas a quedar atrás? 
  Sigue un método probado que te garantiza el éxito. 
  ¿Qué encontrarás en esta pequeña enciclopedia práctica?Qué es la IA y cómo usarla a tu favorEl paso a paso para ganar dinero con ChatGPT, Playground, Midjourney...Sabrás cuando puedes usar el contenido sin problemas de derechos de autor.Múltiples estrategias para generar ingresos con IA.Cómo crear, publicar y vender libros con IA que te generen ingresos pasivos.Trucos y consejos para generar prompsrobustos que te den los resultados deseados.Referencias para seguir aprendiendo sobre IA.Un ebook gratis.Acceso a comunidad privada.¡Y mucho más! 
  No dejes pasar esta oportunidad, aprende todo lo que necesitas y disfruta de una GUIA PASO A PASO SECRETO REVELADO para que ganar dinero por internet desde casa (o desde donde quieras) te sea muy FÁCIL.

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  Emergencias

  Enrique Alejandro Contelles Díaz

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  Esta tercera edición del libro de Emergencias presenta todos sus contenidos completamente revisados y actualizados en lo que a legislación se refiere. Pero además aporta un material inédito que ha sido cuidadosamente analizado y seleccionado.  Cada tema contiene diferentes extractos y comentarios de las principales normativas españolas de apoyo que actualmente regulan el ámbito de las emergencias, junto con aplicaciones prácticas en forma de ejercicios y trabajos propuestos, además de diversas referencias bibliográficas que el lector puede consultar durante su lectura para reforzar o ampliar cualquier apartado de los aquí expuestos.  Además de haber aumentado en algunas de las unidades didácticas la cantidad de ejercicios de autoevaluación propuestos, tanto teóricos como prácticos, todas las unidades didácticas han sido reforzadas con comentarios, ejemplos y explicaciones personalizadas propias y exclusivas del autor, fruto de su experiencia tanto profesional como docente. Todos los ejemplos y explicaciones contribuirán, a buen seguro, todavía más a una mejor comprensión de todo lo expuesto en cada una de las unidades.  En esta edición se han utilizado más de 130 figuras y tablas resumen y explicativas, así como un completo material fotográfico con casi 100 ilustraciones propias del autor, que complementan todo el trabajo.  La nueva edición recoge todas las modificaciones aplicadas al Código Técnico de la Edificación en sus Documentos Básicos SI y SUA, reforzadas con comentarios y aportaciones del Ministerio de Fomento actualizados a diciembre del 2013 y vuelve a desarrollar uno a uno todos los temas que marca el REAL DECRETO 1.161/2001 de 26 de octubre, por el que se establece el título de Técnico superior en Prevención de Riesgos Profesionales y las correspondientes enseñanzas mínimas; BOE de 21 de noviembre. Igualmente continua además con la misma tendencia y distribución temática que tan buenos resultados ha dado en las anteriores ediciones.  Estamos, en definitiva, ante un proyecto completo que destaca principalmente porque todo su contenido está expuesto de una manera didáctica y de fácil comprensión y aplicación para el lector. No en vano su autor combina con sus más de 15 años de trayectoria profesional como Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, una dilatada experiencia de más de 10 años como formador en esta materia, tanto en el ámbito privado como en el público, donde imparte de manera ininterrumpida desde el curso 2004/2005 el módulo de emergencias en Ciclos Formativos de Grado Superior.

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  Arqueología industrial

  Manuel Cerdà Pérez

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  La arqueología industrial es una metodología que permite profundizar en el conocimiento de la sociedad industrial-capitalista a partir de los restos materiales conservados, igual que la arqueología tradicional lo hace para períodos históricos más remotos. Hasta la fecha, sin embargo, ha predominado la identificación de la disciplina con el estudio y conservación del patrimonio industrial. Esto es así, fundamentalmente, porque la arqueología industrial no ha merecido la atención de los historiadores de la época contemporánea, ni de los arqueólogos, para quienes la historia de la humanidad parece que termine como mucho en la Edad Media. Analizar cómo se ha llegado a esta situación, explicar las diferencias entre arqueología industrial y patrimonio industrial, y examinar las técnicas propias de la disciplina, son el objetivo principal de este libro.

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  Robótica en Educación Infantil y...

  Iván Montes Martínez

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  Los nuevos sistemas educativos amplían horizontes a recursos y metodologías innovadoras con la finalidad de mejorar la competencia del alumnado. La robótica es un aspecto cada vez más presente en la sociedad actual y, sin duda, los sistemas educativos no deberían dejar pasar la oportunidad de emplearla para la consecución de finalidades propias de estos. 
  
  Pero, ¿es factible el empleo de la robótica como elemento educativo? La respuesta es afirmativa.
  
  Si está interesado en llevar la robótica a su aula, pero no tiene demasiado claro cómo hacerlo, con este libro aprenderá a desenvolverse con éxito, pues descubrirá los aspectos más importantes del empleo de robots para poder realizar actividades con su alumnado.
  
  Adquirirá una base conceptual de gran utilidad.
  Conocerá las opciones existentes en lo tocante al empleo de robots como elemento educativo.
  Llegará a saber cuáles son los aspectos metodológicos y organizativos más relevantes, así como las consideraciones más importantes que se deben tener en cuenta.
  Podrá justificar curricularmente el hecho de desarrollar actividades de este tipo.
  
  Si le interesa la robótica educativa, no espere más. Hágase con este libro, mejore su competencia docente y enriquezca el aprendizaje de su alumnado.
  
  El autor de este libro es Iván Montes Martínez, maestro que desarrolla actividades de robótica con alumnos y alumnas de Educación Infantil y Educación Primaria desde el curso académico 2014/2015. Además, ha impartido más de cien horas de formación al profesorado en la Comunidad Autónoma de Galicia, en lo relacionado con la temática de esta obra.

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  Imaginación y sentido

  Silvia Eugenia Castillero, Sofía...

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  Este es un libro colectivo. En más de un sentido. En primer lugar, recoge dinámicas y estrategias enfocadas a la creación literaria entre bachilleres, diseñadas e implementadas por pasantes o egresados de la carrera de Letras Hispánicas de la Universidad de Guadalajara que participan en el proyecto Luvina Joven, que coordina talleres de creación para estudiantes de preparatoria del Sistema de Educación Media Superior (sems) y algunos centros de la red universitaria.
  Pero a la vez estas actividades se nutren de un gran número de fuentes, muchas de ellas anónimas, porque derivan de las experiencias individuales de cada uno de los coordinadores de los talleres, recogidas a su vez de la participación tanto sistemática como informal en diversos espacios que se enfocan a estos mismos propósitos. La buena educación, a final de cuentas, es colectiva, y habría que remontarnos a nuestros maestros, y a los maestros de nuestros maestros hasta llegar al Primer Maestro, y seguir el proceso para identificar quién enseñó qué, con la consideración de que aquello que yo aprendí lo enseñaré a mi manera, y si mi alumno se vuelve maestro, continuará este proceso sin fin.

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