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  Mensaje a los estudiantes de...

  Le Corbusier

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  En la presente obra Le Corbusier, el gran arquitecto suizo-francés, aconseja y puntualiza cómo debe entenderse y enseñarse la arquitectura. Con un estilo coloquial y directo, este "Mensaje" se ha constituido en un documento imprescindible para aquellos que se inician en la disciplina arquitectónica.

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  Postpsiquiatría - Apuntes sobre...

  Amaia Vispe Astola, Jose...

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  Este libro plantea reflexiones críticas sobre la psiquiatría actual que incluyen, entre otros temas, la exagerada psiquiatrización de malestares de origen social, la inconsistencia y escasa utilidad de los diagnósticos psiquiátricos, la perniciosa influencia de la industria farmacéutica sobre los profesionales. Asimismo, presenta una amplia revisión de estudios científicos que cuestionan, con datos, un discurso triunfalista sobre los tratamientos psicofarmacológicos, que exagera beneficios y minusvalora riesgos potencialmente graves.
  
  La postura crítica de los autores busca contribuir a lograr un cambio en la psiquiatría, no solo como institución social organizada en un contexto determinado, sino también como disciplina científica.
  
  La psiquiatría debe ser más útil y respetuosa con las personas que trata, tener en cuenta la sociedad en la que estas están insertas y, de forma aún más urgente, ser lo menos dañina posible para todos. Una meta que puede parecer inalcanzable, pero por la que no se debe dejar de luchar, sin miedo y, si es preciso incluso, sin esperanza.

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  La historia política del Nunca...

  Emilio Crenzel

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  En la noche del 20 de septiembre de 1984, a menos de un año del retorno de la democracia en la Argentina, la Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas (Conadep) entregó al presidente Alfonsín el informe de su investigación. Su título era "Nunca Más". En la Plaza de Mayo, setenta mil personas participaban del acto. Este libro reconstruye la historia del emblemático informe y muestra las luchas libradas en torno a la memoria de un pasado conflictivo y las pugnas entre distintos actores por establecer una interpretación.
  En un relato claro y apasionante, Emilio Crenzel cuenta cómo fue la elaboración del informe, su circulación y sus usos en la esfera pública, y explica por qué la frase "Nunca Más" sintetiza en el presente un sentido sobre este pasado, pero a la vez sobre el futuro. Basándose en entrevistas a los integrantes de la Conadep, dirigentes políticos, miembros de los organismos de derechos humanos e intelectuales, muestra cómo la investigación logró constituir un nuevo conocimiento y una nueva verdad pública sobre las desapariciones y sus responsables. Examina, además, la utilización del texto en el Juicio a las Juntas Militares y en numerosas producciones culturales sobre el tema.
  A cuarenta años del Nunca Más, cuando vemos crecer las voces que niegan, justifican y/o reivindican la persecución política organizada por la dictadura, esta nueva edición actualizada del libro de Emilio Crenzel se vuelve fundamental para repensar la memoria del pasado reciente, que no es lineal sino materia de disputa y controversia.

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  Dificultades del aprendizaje:...

  Luz Stella Ahumada Méndez, Lilia...

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  Esta obra corresponde a un compendio de diez capítulos que muestran los resultados de igual número de investigaciones desarrolladas en la Facultad de Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá. Su propósito es dar a conocer a la comunidad científica y académica los resultados de investigaciones en el sector educativo, particularmente en temas relacionados con las dificultades del aprendizaje. Las perspectivas teóricas y prácticas amplían el horizonte de las tendencias en este campo de estudio, al tiempo que abren nuevas ventanas conceptuales, metodológicas y prácticas en el abordaje de las dificultades que presentan los estudiantes en el avance de su aprendizaje, principalmente en áreas académicas sensibles como lectura, escritura, oralidad, inglés, desarrollo de competencias ciudadanas y desafíos en el aprendizaje de la economía social y solidaria. Asimismo, se develan estrategias didácticas desarrolladas por el docente en el aula, la familia en la alfabetización, la enseñanza diferenciada en la práctica pedagógica, la autodeterminación, la discapacidad intelectual, entre otras. Cada uno de los capítulos alude a importantes antecedentes de investigación en su campo, lo que marca tendencia y sienta bases de investigación. Esta obra, en su conjunto, se justifica por la importancia que representa para la sociedad, el sector educativo, las instituciones objeto de estudio y sus comunidades académicas, dada su relevancia en el quehacer docente y en el logro del éxito académico y social del estudiante. También se justifica por lo novedoso del abordaje teórico, metodológico y práctico en los propios contextos investigados, donde impacta con la utilidad de los resultados, transferibles a otros contextos educativos. La variedad de procesos metodológicos pertinentes en las investigaciones permite desvelar hallazgos relevantes que contribuyen a la toma de decisiones por parte de las institucionales, las familias, los docentes y los estudiantes. Se concluye que, desde procesos investigativos coherentes, es posible aportar a la calidad educativa.

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  Paseos singulares por Madrid -...

  Concha D´Olhaberriague

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  Este es un libro singular, que no se entiende sin la particular mirada de su autora,
  sus profundos conocimientos de la villa de Madrid, obtenidos de innumerables
  lecturas e investigaciones y de no pocas horas invertidas en pasear con mirada curiosa
  por la capital y sus aledaños.
  Desde un puñado de miradores privilegiados para ver la ciudad a nuestros
  pies, hasta algunos jardines semiocultos; desde rincones inesperados de los
  Austrias hasta algunas iglesias periféricas; desde una ruta franciscana al Madrid
  de Goya; desde el Retiro hasta Carabanchel. Y, por supuesto, en lugar
  destacado, el barrio de las Letras.
  Frente al exceso bibliográfico madrileño (no siempre bien documentado
  ni relevante) esta peculiar visión de la ciudad y alrededores, es una obra que
  renuncia deliberadamente a la exhaustividad y los caminos más trillados a
  cambio del gusto de la prosa y del descubrimiento de lugares poco o nada
  conocidos incluso por los madrileños más avezados.
  Concha D´Olhaberriague mezcla con elegancia la información erudita y
  las costumbres populares; la tradición oral con los testimonios escritos; leyendas
  y misterios; y, por supuesto, el arte y la literatura como invitados principales.

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  La Tierra de Cu-u-acá Taa

  Roz Rosenbluth

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  Los efectos de sonido divertidos y la música maravillosa ayudan a contar la aventurera historia de “¡La Tierra de Cu-cu-áca Ta!” A Fina le encanta jugar a Cu-cu-áca Ta con su hermano Juan. Cuando Fina salta del armario y grita “Cu-cu-áca Ta,” su hermano tiene miedo. Y cuando Fina salta del cofre de juguete y grita “Cu-cu-áca Ta,” Juan le dice ¡Basta! A Fina le encanta asustar a Juan y no entiende por qué no quiere jugar a este juego. Averigua qué sucede cuando Fina tiene un sueño y va a La Tierra de Cu-cu-áca Ta. ¿Entenderá Fina cómo se siente Juan después de aver sido asustada en La Tierra de Cu-cu-áca? Un final positivo agrega le interés a esta historia adorable y anima el amor de por vida para la lectura.

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