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  Abgehauen - Ein...

  Annette Weber, Matthias Thien,...

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  Roman für Jugendliche von 13–16 Jahren, auch als Klassenlektüre an weiterführenden Schulen geeignet, Fach: Deutsch, Förderunterricht, Klasse 8–10 +++ K.L.A.R.-reality bedeutet: hundert Prozent autobiografische Geschichten, erzählt von jungen Menschen mit teils schweren Einzelschicksalen. Die Romane sind von Jugendlichen für Jugendliche geschrieben und werden bei Ihren Schülern das Lesefieber entfachen, denn nichts ist spannender als Geschichten aus dem realen Leben. Weiterhin sorgt der einfache Aufbau der Autobiographien, mit kurzen Kapiteln, leicht verständlichem Vokabular und einer alltagsnahen Sprache für einen schnellen Leseerfolg, der Ihre Schüler nach dem Unterricht auch zu Hause weiterlesen lässt. Die Jugendbücher sind somit ideal für die Leseförderung in der Sekundarstufe und können von Lehrern als Schullektüre an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gesamtschulen eingesetzt werden. Zum Inhalt: Matthias ist erst 2 Jahre alt, als sein Vater bei einem Autounfall ums Leben kommt. Ein Jahr später gibt ihn seine Mutter zur Adoption frei. Bei seinen Adoptiveltern durchlebt er die Hölle: Der Vater verprügelt ihn auf brutalste Weise, immer wieder wird er zum Opfer häuslicher Gewalt. Matthias will nur noch abhauen und unternimmt unzählige Fluchtversuche. Schließlich durchbricht er die Spirale der Gewalt, aber seinem Fluchtdrang kann er nicht entkommen … Ein autobiografischer Jugendroman. Hart, aber real. Eine Geschichte über Tod, Gewalt, Leben im Heim, Misshandlung, Flucht und den Wunsch nach Geborgenheit.

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  Lehren

  Andreas Gruschka

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  Die emphatische Vorstellung, dass ein Pädagoge in erster Linie ein Lehrender ist, der eine Lehre vertritt (ein Habitus des Denkens und Urteilens u.ä.) und selbst gelehrt sein sollte, damit er das Lehren überhaupt vollziehen kann, hat sich heutzutage verflüchtigt. Die Lehr-Lernforschung kann damit nichts mehr anfangen. Ihr geht es in erster Linie um ein Wissen, wie letztlich beliebige Inhalte Schülern zu vermitteln sind. Die Inhalte dienen letztlich nur der Illustration. Ähnliches gilt bei den Reformpädagogen: Das selbstgesteuerte und selbstwirksame Lernen braucht den Pädagogen nur noch als Arrangeur von Lernangeboten und eventuell noch als Lernberater, als Mediator oder als Moderator.
  Kernanliegen dieses Buches ist dagegen eine bildungstheoretische und bildungspraktische Rehabilitation des Lehrens und der Lehre. Das wird veranschaulicht an verschiedenen Modellen unterschiedlicher Lehrpraxen (aus verschiedenen Epochen), wobei die Beispiele für das handwerklich-technische, das ästhetisch-reflexive, das kognitive und das moralische Lehren stehen.

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  Das neue lernen

  Jo Boaler

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  Wie wir lernen, neu zu lernen – und damit unser volles Potenzial ausschöpfen
  
  Schon in der Schule werden wir in Schubladen gesteckt: Viele Menschen hören von Eltern und Lehrern, dass sie kein »Mathematiktalent«, keine »Sprachbegabung« oder keinen »Kunstsinn« hätten.
  
  Jo Boaler, renommierte Stanford-Professorin und Lernforscherin, räumt mit diesem Mythos auf. Radikal stellt sie unsere Vorstellung von Begabung auf den Kopf: Denn die Annahme, dass Fähigkeiten eine Frage der Veranlagung seien, ist nicht nur falsch, sondern auch gefährlich. Sie hindert uns daran, Außergewöhnliches zu erreichen.
  
  Jo Boaler gibt uns sechs Lernschlüssel zur Hand, mit denen wir, egal in welchem Fach oder auf welchem Gebiet, unser Potenzial entfalten und für uns zuvor undenkbare Leistungen erbringen können. Wenn wir lernen, neu zu denken, ändert sich auch unser Selbstbild und die Art, wie wir mit unserer Umwelt interagieren. Zudem zeigt sie, wie wichtig positiv verstärkende Botschaften sind – egal, ob wir sie als Lernende, Lehrende, Eltern oder im Arbeitsleben empfangen.
  
  »Jo Boaler gehört zu den außergewöhnlich guten Pädagoginnen, die nicht nur das Geheimnis guten Unterrichts kennen, sondern auch wissen, wie man diese Kenntnisse weitergibt.«
  
  CAROL DWECK, Autorin des Weltbestsellers »Selbstbild«
  
  »Wenn Menschen, die unter Mathematikangst leiden, mit Zahlen in Berührung kommen, dann wird das Angstzentrum ihres Gehirns aktiviert – dasselbe Angstzentrum, das aktiv wird, wenn wir Schlangen oder Spinnen sehen. Sobald jedoch das Angstzentrum in Aktion tritt, wird die Aktivität in denjenigen Hirnregionen schwächer, die für die Problemlösung zuständig sind. Kein Wunder, dass so viele Menschen schlecht in Mathematik sind: Wenn ihre Ängste geweckt werden, kommt ihr Gehirn ins Straucheln. Angst sabotiert unser Denken, egal, durch welches Fach oder Thema sie geweckt wird. Daher ist es so wichtig, Lernenden eine andere Wahrnehmung ihrer Fähigkeiten zu vermitteln und in Familien und Lehreinrichtungen mit allem aufzuräumen, was solche Ängste weckt.«
  
  »Was Sie suchen, liegt jenseits der Angst. Lassen Sie uns nun darüber nachdenken, wie wir unsere Angst hinter uns lassen und unser Potenzial entfalten können, um das zu werden, was wir sein wollen.«

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  So verlassen Sie das...

  Ursula Kreuzberger

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  Volkskrankheit Bluthochdruck! Fast jeder Zweite leidet darunter, mit teils erheblichen gesundheitlichen Folgen. Wichtig ist eine gute medizinische Begleitung. Doch das allein genügt nicht, Eigeninitiative ist gefragt. Mit ihrer M.E.S.S.-Methode ermöglicht es die erfahrene Internistin Dr. Ursula Kreuzberger Patienten, die ärztliche Behandlung eigenständig zu unterstützen. Eine einfach anzuwendende Kombination von Messplan, Ernährungsplan, Schlafverbesserung und »Schulmedizin Plus« bilden einen Weg hin zu einem beschwerdefreien Leben. So kann jeder mit einfachen Maßnahmen das Bluthochdruckgebiet verlassen.

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  Inner Screen - Sehen mit allen...

  Inge Bardor

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  "Inner Screen - Sehen mit allen Sinnen" ist eine Entdeckungsreise in die Welten jenseits des unmittelbar Erkennbaren, in die Welten des unglaublichen menschlichen Potenzials, das allen Menschen innewohnt.  Inge Bardor beschreibt, wie die Aufgestiegenen Yogis und Qigong-Meister sowie die geschulten Medien der russischen und chinesischen Regierungen die Wirklichkeit wahrnehmen, doch vor allem erzählt sie aus dem erstaunlichen Leben der "neuen" Kinder, die mit verblüffenden Fähigkeiten auf die Welt kommen: Sie verfügen nicht nur über hohe künstlerische Begabungen, sondern wissen auch um verschiedene Dimensionen, können in die Zukunft schauen und sehen, ohne ihre Augen zu benutzen. Die Autorin kennt all dies aus eigener Erfahrung. Eine schwere Erkrankung in der frühen Kindheit und die darauf folgende Entwicklung ihrer besonderen Gaben führten sie durch sämtliche Höhen und Tiefen eines Lebens außerhalb des "Gewöhnlichen".  Heute ist sie mit ähnlichen jungen Leuten in aller Welt vernetzt und arbeitet mit ihnen zusammen, um es Kindern wie ihnen zu erleichtern, ihre Gaben zu entwickeln und in die Welt zu bringen.

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  Grönemeyer macht Mut Life is a...

  Prof. Dr. Dietrich Grönemeyer

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  "Plötzlich war es da. Dieses flatternde Gefühl über und in meinem Herzen. Ein Gefühl, als würde mein Herz surren, ein Herzschlag wie von vielen Herzen gleichzeitig ausgelöst – weiches Gefühl im Kopf."
  Prof. Dr. Dietrich Grönemeyer macht Mut, selbst in Zeiten von Krieg und weltweiten Bedrohungen. Je mehr wir uns ausschließlich mit einer einzigen Krise beschäftigen, desto stärker verengt sich unser Blick auf die Welt. Die wachsende Angst droht die Hoffnung zu überwältigen. Wir haben vergessen, dass die Natur oft unvorhersehbar ist und dass Risiken sowie der Tod zum Leben dazugehören. Wenn wir diesen Gedanken wieder zulassen würden, könnten wir daraus Mut und Widerstandskraft schöpfen. 
  Vor allem könnten wir wieder lachen und lieben. Leben ist mehr!" 
  Die Geschichten erzählen von privaten Momenten, dem Umgang mit Krankheit, dem Prozess der Genesung und den notwendigen Voraussetzungen dafür, von den besonderen Erinnerungen aus der Kindheit und von jeder Zeile, die von Kraft und Mut zeugt. Mit bewusstem und mutigem Vorgehen, indem wir jedem Lebensjahr Bedeutung beimessen, lautet seine Devise... gemeinsam! 
  Und vergessen wir nicht: Jeder Mensch braucht einen Arzt oder eine Ärztin seines oder ihres Vertrauens. Gerade jetzt!

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